【題目】如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程,對該過程的敘述,不正確的是( )
A.該過程中采用了差速離心法制備核糖體
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體
C.步驟②的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【答案】C
【解析】
分析實驗圖解:實驗①步驟中用14C標(biāo)記氨基酸,氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體,利用了同位素標(biāo)記法;步驟②中加入蒸餾水,利用了滲透作用原理使細(xì)胞吸水漲破;步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
A、該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法和差速離心法,A正確;
B、14C氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體,B正確;
C、步驟②中加入蒸餾水會使細(xì)胞吸水漲破,破壞細(xì)胞膜,C錯誤;
D、步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)m4的基本元素組成是_________,它的種類有_____種。
(2)物質(zhì)m3的不同取決于的不同_________;現(xiàn)有m3若干個,在合成含有3條鏈的M3過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則m3的數(shù)目為_________個。
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)M1是指_________。
(4)相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解,釋放能量較多的是_________.
(5)生物大分子D、E、F都是以__________為骨架,由許多單體連接成的多聚體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯誤的是( )
A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境,并且有的關(guān)系,則Ⅲ是血漿
B. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營養(yǎng)結(jié)構(gòu),則IV是分解者
C. 若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線,并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有,則IV是特異性免疫
D. 若I為可遺傳變異,IV是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的理論依據(jù),則IV是基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖。當(dāng)一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?下面某同學(xué)進(jìn)行探究實驗如下,請回答有關(guān)問題:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號1、2、3;其中實驗組是2、3;對照組是1。
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實驗液體。
1號加2mL正常人尿液;2號管中加______________;3號:加______________,
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑1mL。振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60°C溫水的大燒杯中,加熱約2min。
第四步:觀察并分析實驗結(jié)果。
(1)1號試管現(xiàn)象:__________;(2)2號試管現(xiàn)象:_________________
(3)3號試管若_____________現(xiàn)象,說明不含葡萄糖;若________現(xiàn)象,說明含有葡萄糖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是核酸的基本組成單位,下列敘述錯誤的是
A.若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖
B.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞內(nèi)某些生理過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中①~④表示生理過程的不同階段,下列說法正確的是
A. 階段①產(chǎn)生的[H]和ATP可以用于CO2的固定和C3的還原
B. 過程①③④可為根細(xì)胞吸收K+提供動力
C. 在無氧環(huán)境中,階段③和④產(chǎn)生的能量都有一部分儲存在ATP中,一部分以熱能形式散失
D. 階段④可能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生,也可能在線粒體基質(zhì)中發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。圖甲為糖類的概念圖,圖乙是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個過程如圖乙所示。請分析回答下列問題:
(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分,則物質(zhì)③是________。
(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是______________;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A是________。
(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖乙可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是______________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自________物質(zhì)。
(4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是( )
A.白眼基因片段中,含有成百上千個核糖核苷酸
B.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.白眼基因在細(xì)胞核內(nèi),不遵循遺傳規(guī)律
D.基因片段中有5種含氮堿基、8種核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。請分析并回答下列問題:
(1)分析左圖可知,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將 ,原因是 。
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組 。
A .14C和18O B.35S和32P C. 14C和32P D. 35S和18O
(3)分析右圖可知,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是 ;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 。
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于 中。
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