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學(xué)而優(yōu)銜接教材南京大學(xué)出版社系列答案
小學(xué)課堂作業(yè)系列答案
金博士一點全通系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A~E代表各營養(yǎng)級的生物，下列敘述不正確的是
A．共有三條食物鏈
B．各營養(yǎng)級中，能量最多的是C，生物個體數(shù)量最多的是A
C．若水體受有機磷農(nóng)藥輕微污染，則受害最嚴(yán)重的是A
D．若C所含能量為5.8×109KJ，D含1.3×108KJ，則A至少約含4.5×107KJ
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a-e代表各營養(yǎng)級的生物，下列敘述不正確的是
| A．圖中共包括3條食物鏈 |
| B．各營養(yǎng)級中，能量最多的是c，生物個體數(shù)量最多的是a |
| C．若水體受有機磷農(nóng)藥輕微污染，則受害最嚴(yán)重的是a |
| D．若c所含能量為5.8×109 kJ，d含1.3×108 kJ，則a至少約含4.5×107 kJ |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三第一次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題
如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題：
(1)圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進(jìn)行。
(3)C和D生物的數(shù)量動態(tài)變化說明 是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
(4)利用性外激素類似物可以防治害蟲，說明生物種群的繁衍離不開 。防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的___ ，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
(5)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(6)用圖中有關(guān)字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡圖：
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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題：
(1)流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________，圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。
(2)圖中B和C的種間關(guān)系為__________，若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(3)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進(jìn)行。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，__________ (抵抗力/恢復(fù)力)穩(wěn)定性更高。
(5)利用信息素防治害蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________信息；若該農(nóng)田被棄耕，則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于__________演替。
(6)用圖中有關(guān)字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖：
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