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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A.a(chǎn)、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B.a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈 |
C.a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量 |
D.a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A.a(chǎn)、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量
D.a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:選擇題
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是
A.a、b、c、d可分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量
D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是 ( )
A.a、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量
D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是
A.a(chǎn)、b、c、d可分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B.a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈 |
C.a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量 |
D.a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn) |
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