【題目】回答下列有關(guān)荔枝果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)利用生物防治可控制果園害蟲(chóng)種群密度,如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜,可直接破壞其種群____________________。
(2)每年輸入果樹(shù)的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官中,其余能量的去處是______________、________________。
(3)上圖表示某果園能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中_____和________(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為______________。
(4)該果園有食物鏈:荔枝(W1)→麗金龜(W2)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物種群每年的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/5 W1,其主要原因是_______。
【答案】 性別比例 在果樹(shù)的呼吸作用中以熱能形式散失 被分解者分解和未分解的枯枝落葉等(答出流向分解者的意思即給分) A B 20% 還有部分能量流入與麗金龜同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群
【解析】試題分析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn),由圖示可知,A為生產(chǎn)者,D為初級(jí)消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,B為分解者。而生態(tài)系統(tǒng)中每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去路有:①流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外),②自身呼吸消耗,③分解者分解利用,④未被利用。以此分析作答:
(1)利用生物防治可控制果園害蟲(chóng)種群密度,如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜,可直接破壞其種群性別比例,從而降低種群密度。
(2)每年輸入果樹(shù)的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官中,其余能量的去處是在果樹(shù)的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分解和未分解的枯枝落葉等。
(3)圖示中,A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是次級(jí)消費(fèi)者,D是初級(jí)消費(fèi)者,生產(chǎn)者A和分解者B在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為1.5×106÷7.5×106×100%=20%。
(4)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%-20%。該果園有食物鏈:荔枝(W1)→麗金龜(W2)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物種群每年的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于1/5W1,其主要原因是還有部分能量流入與麗金龜同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是( )
A.兩純合子雜交后代都是純合子
B.兩雜合子雜交后代都是雜合子
C.雜合子自交的后代都是雜合子
D.純合子自交的后代都是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①—⑦為不同的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.進(jìn)入c過(guò)程后的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,但含水量增加
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C.b過(guò)程是一個(gè)持久性的變化過(guò)程
D.a(chǎn)過(guò)程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n、4n、2n
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗瘟。≧)對(duì)易染病(r)為顯性.現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測(cè)交,結(jié)果如圖所示兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).由圖可知F1的基因型為( )
A.DdRr和ddRr
B.DdRr和ddRr
C.DdRr和Ddrr
D.ddRr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A,B,C是動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B.B細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞,其體細(xì)胞中染色體數(shù)為8
C.染色體①上同時(shí)出現(xiàn)基因B,b的原因一定是交叉互換
D.在同一個(gè)生物體的睪丸內(nèi),可觀察到A,B,C三種細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.精卵細(xì)胞的相互識(shí)別 B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
C.精卵細(xì)胞質(zhì)的融合 D.精卵細(xì)胞核的融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞核基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. 結(jié)構(gòu)④為具有一層生物膜的細(xì)胞器
B. ⑤是由4種核糖核苷酸組成的單鏈結(jié)構(gòu),能攜帶氨基酸
C. ①②⑤⑥中均含有五碳糖,物質(zhì)⑤的密碼子決定氨基酸的種類
D. a過(guò)程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,只發(fā)生于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是
A.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
B.研究海洋魚(yú)類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于孟德?tīng)栄芯窟z傳定律獲得成功的原因( )
A. 正確地選用實(shí)驗(yàn)材料
B. 采取人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法
C. 先分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果
D. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
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