【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平先生在雜交水稻研究方面取得了驕人的成就.他研究的突破得益于發(fā)現(xiàn)了一株異常水稻,經(jīng)鑒定為雄性不育植株,此株水稻性狀改變的根本原因是()
A.生理變異
B.遺傳變異
C.形態(tài)變異
D.性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】按照拉馬克的觀點(diǎn),現(xiàn)代食蟻獸舌頭細(xì)長(zhǎng)的原因是()
A.用進(jìn)廢退
B.適應(yīng)性變異
C.自然選擇的結(jié)果
D.定向變異的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)生在跟隨教師閱讀教材上課文時(shí),參與活動(dòng)的主要高級(jí)神經(jīng)中樞不包括( )
A.大腦皮層W區(qū)B.大腦皮層H區(qū)
C.大腦皮層S區(qū)D.大腦皮層V區(qū)
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【題目】下圖表示某人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A. 蠅蛆、蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)
B. 該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈,最終使人獲得的能量減少
C. 使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
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【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。
(1)圖甲中不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。
(2)圖甲中B、E細(xì)胞各含有___________、___________個(gè)染色體組;其中B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段(填標(biāo)號(hào))。
(3)在細(xì)胞分裂過程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的___________時(shí)期。(填標(biāo)號(hào))
(4)圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解,其中②③細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段(填標(biāo)號(hào))。圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的___________(填寫①、②、③);細(xì)胞Ⅳ的基因型是___________。
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【題目】下圖為利用物種A(2N =36)和B(2N =40)的細(xì)胞進(jìn)行有關(guān)技術(shù)操作的簡(jiǎn)化流程圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若原生質(zhì)體A、B分別來源于植物A和植物B的體細(xì)胞,則過程①常用的試劑是___________。融合的原生質(zhì)體C形成雜種細(xì)胞需要再生出細(xì)胞壁,該過程與細(xì)胞中___________(細(xì)胞器)的活動(dòng)密切相關(guān)。
(2)若原生質(zhì)體A、B分別來源于植物A和植物B的花粉,則過程②后再應(yīng)用___________技術(shù)把C培養(yǎng)成雜種植株,該植株體細(xì)胞中含___________條染色體
(3)若該過程為制備單克隆抗體,A為小鼠已免疫的B淋巴細(xì)胞,則經(jīng)融合和篩選后的C細(xì)胞名稱為 ___________,具有___________的特點(diǎn)。
(4)若此圖表示克隆動(dòng)物的培育過程,過程①②涉及的細(xì)胞工程技術(shù)分別是___________、___________。
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【題目】DNA可以表示為由A、C、G、T組成的字符串,如ACGT、ACCC、CCTA等,則對(duì)于一個(gè)已知長(zhǎng)度為4bp的DNA,其對(duì)應(yīng)的字串總共可能有多少種( )
A.4B.16C.256D.400
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