如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這4種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的總量如圖10-9所示。在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會(huì)引起( )
A.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降
B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C.甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
D.甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種群數(shù)量增加
D
這是一道將生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)與種群的數(shù)量變動(dòng)結(jié)合在一起的學(xué)科內(nèi)綜合題,對(duì)考生的認(rèn)知層次要求屬于理解水平的,估計(jì)難度系數(shù)在0.75左右。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔與生物量金字塔是一致的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,所占有的能量越多,生物量也相應(yīng)越多;反之,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所占有的能量越少,生物量也越少。據(jù)此可以排出甲、乙、丙、丁4種生物的食物鏈?zhǔn)牵罕住摇 0搭}意,在一條封閉的食物鏈中,乙以甲為食,乙種群數(shù)量的增加,必然會(huì)導(dǎo)致甲種群數(shù)量的下降、丁種群數(shù)量的增加,而甲種群數(shù)量的下降必然會(huì)導(dǎo)致丙種群數(shù)量的增加。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省南充市高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如圖所示。在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會(huì)引起
A.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降
B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C.甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種數(shù)量增加
D.甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型:選擇題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的含量,如下表所示:
生物種類 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
有機(jī)物總量(g) |
550 |
100 |
3000 |
18 |
在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量減少,則會(huì)引起( )
A.甲、丁的種群數(shù)量減少,丙的種群數(shù)量增加 B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少
C.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量減少 D.甲的種群數(shù)量增加,丙、丁的種群數(shù)量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河北省高二下學(xué)期期中考試(實(shí)驗(yàn)班)生物卷 題型:選擇題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的含量,如下表所示:在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量減少引起( )
A.甲、丁的種群數(shù)量減少,丙的種群數(shù)量增加
B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少
C.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量減少
D.甲的種群數(shù)量增加,丙、丁的種群數(shù)量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型:綜合題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如圖所示。在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的
種群數(shù)量增加,則會(huì)引起( )
A.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降
B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C.甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種數(shù)量增加
D.甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
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