【題目】下列與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是

A. 上課時(shí)邊聽(tīng)老師講解邊整理筆記

B. 課間聽(tīng)到上課鈴聲就迅速走進(jìn)教室

C. 見(jiàn)到面熟的人卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

D. 手指突然碰到尖銳的東西而迅速縮回

【答案】D

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射，其中條件反射需要高級(jí)神經(jīng)中樞(大腦)參與。上課時(shí)邊聽(tīng)老師講解邊整理筆記需要大腦皮層的參與，A錯(cuò)誤。課間聽(tīng)到上課鈴聲就迅速走進(jìn)教室需要大腦皮層的參與，B錯(cuò)誤。見(jiàn)到面熟的人卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名需要大腦皮層的參與，C錯(cuò)誤。手指突然碰到尖銳的東西而迅速縮回屬于非條件反射，不需要大腦皮層的參與，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與其功能無(wú)關(guān)

C. 組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D. 癌細(xì)胞細(xì)胞膜成分發(fā)生一定的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①代表感受器
B.③代表神經(jīng)中樞
C.興奮沿④傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流
D.若②處受到破壞，刺激④仍能引起 ⑤的反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬藻體是一種感染藍(lán)藻的DNA病毒，科學(xué)家用32P標(biāo)記噬藻體進(jìn)行感染藍(lán)藻的實(shí)驗(yàn)，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 為保證單一變量，藍(lán)藻也應(yīng)用32P標(biāo)記

B. 實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果為上清液的放射性強(qiáng)、沉淀物的放射性弱

C. 可證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

D. 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)進(jìn)行攪拌、離心等操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中激素甲的名稱是 ， 血糖調(diào)節(jié)的方式是 ．
（2）圖中M點(diǎn)時(shí)激素甲分泌量增加，可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體，其意義是 ． 若長(zhǎng)時(shí)間處于N點(diǎn)狀態(tài)，人體會(huì)表現(xiàn)出肢體乏力，其主要原因是 ．
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，下列情形中可以影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的有（填序號(hào)）．
a．血糖濃度降低 b．血糖濃度升高 c．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 d．胰島素的分泌
（4）胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng)．經(jīng)檢測(cè)有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低，卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀，其可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是（填字母）．圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括（填字母），物質(zhì)e屬于神經(jīng)遞質(zhì)，需要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮（填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）的作用．
（2）圖3中，表示興奮部位的是（填字母）．
（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是 ．
（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手．這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．植物激素是一類化學(xué)物質(zhì)

B．植物激素在植物體內(nèi)含量很少

C．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

D．植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述不正確的是 （ ）

A. 植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)

B. 動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的

C. 植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)

D. 動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大麻是一種雌雄異株的植物，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在大麻體內(nèi)，物質(zhì)B的形成過(guò)程如圖所示，基因M、m和N、n分別位于兩對(duì)常染色體上。

①據(jù)圖分析，能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有種。
②如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交，F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì)，則親本的基因型是和。
F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相互交配，后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比應(yīng)為。
（2）下圖為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中I片斷）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷）上的基因不互為等位基因。若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①控制大麻抗病性狀的基因不可能位于圖中的片段。
②請(qǐng)寫(xiě)出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能有的基因型。
③現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交，請(qǐng)根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對(duì)基因所在的片段：
如果子代全為抗病，則這對(duì)基因位于片段。
如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對(duì)基因位于片段。
如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對(duì)基因位于片段。

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