【題目】如圖是某地區(qū)農(nóng)村“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,基本實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)豬不墊圈,照明不用電,做飯不需柴和炭,種菜不花化肥錢”,綠色產(chǎn)品無(wú)污染的生產(chǎn)模式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分是 , 蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中。
(2)圖中錯(cuò)誤的箭頭是(用圖中的字母表示)。玉米同化的能量,一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),一部分。
(3)與種植單一玉米的農(nóng)田相比,該生態(tài)農(nóng)業(yè)中將玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,又可減少氮肥的用量,并且生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性也有所提高。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有、。
【答案】
(1)玉米等農(nóng)作物;分解者
(2)C;通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失
(3)抵抗力;實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率;減少對(duì)環(huán)境的
污染,提高經(jīng)濟(jì)效益
【解析】(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,是生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分。該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分是玉米等農(nóng)作物。蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。(2)圖中能量流向人類的途徑有A、B、C、D四條,但C途徑并不流向人體。玉米是該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者之一,其同化的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),一部分通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失。(3)玉米和大豆間作,可增加農(nóng)田中物種的豐富度,提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少對(duì)環(huán)境的污染,提高經(jīng)濟(jì)效益。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境;生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力;生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但是自我調(diào)節(jié)能力是有限的才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列男性身體內(nèi)的細(xì)胞中,有可能不含Y染色體的是( )
A. 精原細(xì)胞 B. 肝細(xì)胞
C. 初級(jí)精母細(xì)胞 D. 次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí),生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值( )
A. 不變B. 升高C. 下降D. 變化與此無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子
B. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C. 該蛋白質(zhì)的R基中共含17個(gè)氨基
D. 該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A.a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)
B.a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度(如圖所示),測(cè)定結(jié)果可以說(shuō)明( )
A.光照抑制生長(zhǎng)素的合成
B.光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸
C.生長(zhǎng)素可以透過(guò)玻璃隔板進(jìn)行橫向運(yùn)輸
D.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,染色體變化的順序是( )
①染色體復(fù)制
②同源染色體分離
③姐妹染色單體分離
④聯(lián)會(huì)
⑤出現(xiàn)四分體
A. ①⑤④② B. ④⑤②
C. ①③②④ D. ③②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各個(gè)神經(jīng)中樞中,其中是人類所特有的是
A. 呼吸中樞 B. 心血管中樞
C. 語(yǔ)言中樞 D. 排尿中樞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述,正確的是
A. 進(jìn)化總是由突變引起的 B. 進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的
C. 變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的 D. 變化改變的是個(gè)體而不是群體
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