( 1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

① 細胞分裂素主要存在于____________________________的部位,其主要生理功能是促進__________________________和____________________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C 標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:

實驗結(jié)果:

( 2 )蘿卜是 C3 植物,圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

① 該過程發(fā)生的場所是__________________________________,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下,突然停止供給 CO2 ,請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

(1)①正在進行細胞分裂 

 細胞分裂

 組織分化

②實驗步驟 

 第二步:將葉片均分為兩組,編號為a、b。

 第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹適宜濃度的細胞分裂素溶液,在b組葉片的相應部位涂抹等量的蒸餾水。

 第四步:在相同條件下放置一段時間后,檢測a組葉片涂抹細胞分裂素部位和b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度。

實驗結(jié)果:a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度高于b組葉片

    涂抹蒸餾水部位的放射性強度。

(2)

 ①葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

   特殊狀態(tài)的葉綠素a

  ②

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(07四川卷)(1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

① 細胞分裂素主要存在于______________的部位,其主要生理功能是促進___________________和_________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C 標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:

 

實驗結(jié)果:

( 2 )蘿卜是 C3 植物,圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

① 該過程發(fā)生的場所是__________________________________,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下,突然分停止供給 CO2 ,請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

 

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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)理綜生物部分 題型:綜合題

(20 分)
(1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。
①細胞分裂素主要存在于________________________________________的部位,其主要生理功能是促進________________________________和____________________________。  
②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟并預測實驗結(jié)果。
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C 標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:
實驗結(jié)果:
(2)蘿卜是 C3植物,圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

①該過程發(fā)生的場所是__________________________________,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。
②進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下,突然分停止供給 CO2,請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

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科目:高中生物 來源:2007年四川理綜生物高考(解析) 題型:實驗題

 

(1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

①細胞分裂素主要存在于                                  的部位,其主要生理功能是促進                                                                 。

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

 

 

 

第二步:

實驗結(jié)果:

(2)蘿卜是C3植物,圖1為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

①該過程發(fā)生的場所是                               ,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是                                         。

②進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下,突然停止供給CO2,請在圖2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(20 分)

(1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

① 細胞分裂素主要存在于________________________________________的部位,其主要生理功能是促進________________________________和____________________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C 標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:

實驗結(jié)果:

(2)蘿卜是 C3 植物,圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

① 該過程發(fā)生的場所是__________________________________,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下,突然分停止供給 CO2 ,請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

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