下列敘述是與遺傳和變異有關(guān)的內(nèi)容,請分析回答:
(1)為檢驗在兩對相對性狀雜交實驗中,對非等位基因自由組合現(xiàn)象的解釋是否正確,孟德爾使用的驗證方法是________,親本的基因型(分別用Y、y和R、r表示控制兩對相對性狀的基因)是_______________。
(2)在生產(chǎn)實踐上,為鑒定某一小麥個體是否為雜合體(顯性基因用A表示),可以采用的傳統(tǒng)的實驗檢測法是________,其優(yōu)點為_______________。
(3)請利用遺傳圖解對(2)中方法可能產(chǎn)生的結(jié)果進行分析解釋。
(4)下圖表示某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請回答下列問題:
據(jù)圖分析:若該基因復制時發(fā)生差錯,上圖箭頭P處的堿基“T”丟失了,或上圖箭頭O處由T變成G,這兩種突變對該蛋白質(zhì)合成影響最大的可能是________點的突變。
答案: (7分)(1)測交 YyRr×yyrr。2)自交 ①小麥為兩性花,用自交的方法操作更簡便;②與測交相比,避免了被檢測的小麥為純合體時,測交后變成雜合體 。3)圖解及解釋: 分析:若F1全為顯性性狀則該個體為純合體; 若F1顯性與隱性性狀的個體比例為3∶1,則該個體為雜合體。 (4)P 試題講評:第1小題,孟德爾使用測交的方法驗證了基因分離定律和自由組合定律的正確性,其親本的基因型就是孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中的F1的基因型與隱性純合子的基因型,即YyRr×yyrr。第2小題,對雌雄同株的植物來說,鑒定其個體是雜合體或純合子最簡單的方法就是自交,與測交相比,避免了被檢測的小麥為純合體時,測交后變成雜合體。第3小題,要求考生要規(guī)范遺傳圖解的書寫格式,特別是標明親本、子代、基因型、表現(xiàn)型等文字,并分析兩種可能性:若F1全為顯性性狀則該個體為純合體,其基因型為AA;若F1顯性與隱性性狀的個體比例為3∶1,則該個體為雜合體,其基因型為Aa。第4小題,由于該基因有內(nèi)含子和外顯子,所以該基因為真核細胞的基因。若P處的堿基“T”丟失,則其后面的基因轉(zhuǎn)錄形成的若干個密碼子都改變了;而0處由T變成G,最終只有一個密碼子改變,所以,這兩種突變對該蛋白質(zhì)合成影響最大的可能是P點的突變。 |
科目:高中生物 來源:2014屆陜西西安長安區(qū)第一中學高三上學期第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人的體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
(1)由①細胞分裂產(chǎn)生③④細胞的方式有三種 (2)⑤與⑥細胞的基因型相同,mRNA的種類不同 (3)⑤和⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) (4)細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡 (5)細胞死亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 (6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 (7)細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強 (8)細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短
A.只有一項正確 B.只有兩項正確
C.只有三項正確 D.只有四項正確
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題
圖1是物種形 成的模式圖。物種A因為地理障礙分隔為兩個種群 A1和A2,經(jīng)過漫長的進化,A2分別形成新物種B、C,A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布,向D方向進化。
圖2五個有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進化歷程及親緣關(guān)系。
1.上述圖1中種群A1和A2;圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了( )
A.遺傳多樣 性和種類多樣性 B.遺傳多樣性和物種多樣性
C.物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.物種多樣性和遺傳多樣性
2.達爾文進化理論認為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是( )
A.繁殖過剩 B.生存斗爭
C.遺傳和變異 D.自然選擇
3.據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.C和D存在地理隔離,則一定存在生殖隔離
B.物種D最終將進化形成與物種E 相同的物種
C.C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
D.E和D的基因頻率
4.如果圖1中A物種中AA個體為24%,Aa個體為72%,aa個體為4%;地理隔離一段時間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個體比例不變;A2種群:AA個體為36%,Aa個體為48%,aa個體為16%,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B.A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C.A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D.A1種群生物基因突變率很高
5.圖2的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是( )
A.G和H B.Q和 H C.Q和X D.G和Q
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖南省高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①一⑥為各個時期的細胞,a〜c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
(1)由①細胞分裂產(chǎn)生③④細胞的方式有三種 (2)⑤與⑥細胞的基因型相同,mRNA的種類不同 (3)⑤和⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) (4)細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡 (5)細胞死亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 (6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 (7)細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強 (8)細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短
A.只有一項正確 B.只有兩項正確C.只有三項正確 D.只有四項正確
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年年廣東省高三上學期期中考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是:
A.三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.若DNA中某堿基對改變,其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可能不變
C.體內(nèi)DNA復制時,雙鏈完全解開,復制反向進行,不需要引物和DNA連接酶
D.基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①一⑥為各個時期的細胞,a?c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
(1)由①細胞分裂產(chǎn)生③④細胞的方式有三種 (2)⑤與⑥細胞的基因型相同,mRNA的種類不同 (3)⑤和⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) (4)細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡 (5)細胞死亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 (6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 (7)細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強 (8)細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短
A.只有一項正確 B.只有兩項正確
C.只有三項正確 D.只有四項正確
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