DNA規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點是:
(1)DNA分子是由兩條____的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(2)DNA分子中的____交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;____排列在內(nèi)側(cè)。
(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過____連接成堿基對,遵循____原則。
科目:高中生物 來源: 題型:
DNA規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點是:
(1)DNA分子是由兩條 的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(2)DNA分子中的 交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架; 排列在內(nèi)側(cè)。
(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過 連接成堿基對,遵循 原則。
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科目:高中生物 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有三種方式如圖l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14 N—DNA(對照);在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15 N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結(jié)果如圖2所示。請依據(jù)上述材料回答下列問題。
預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
(1)預(yù)測a:如果與對照相比,子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶,則可排除
復(fù)制。
預(yù)測b:如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶,則可以排除全保留復(fù)制,不能確定 復(fù)制。
預(yù)測c:如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶,則可確定為 復(fù)制。
(2)DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的 結(jié)構(gòu),其分子的多樣性是由 決定的。
(3)某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
個。
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科目:高中生物 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有三種方式如圖l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14 N—DNA(對照);在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15 N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結(jié)果如圖2所示。請依據(jù)上述材料回答下列問題。
預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
(1)預(yù)測a:如果與對照相比,子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶,則可排除
復(fù)制。
預(yù)測b:如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶,則可以排除全保留復(fù)制,不能確定 復(fù)制。
預(yù)測c:如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶,則可確定為 復(fù)制。
(2)DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的 結(jié)構(gòu),其分子的多樣性是由 決定的。
(3)某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
個。
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