科目:高中生物 來源:貴陽一中2008-2009年下學(xué)期高二生物測試題(一) 題型:021
下圖進(jìn)行有性生殖的同-種生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞分裂圖像,下列說法中正確的是
A.中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生企圖⑤時期
B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系
C.圖②所示分裂方式,其間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要人于圖③
D.雄性動物體內(nèi),同時具有圖①~圖⑤所示細(xì)胞的是睪丸而不可能是肝臟
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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省中山一中高三熱身練生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為更好利用野生植物資源,某生態(tài)示范區(qū)在向陽山坡上種植了一大片野生葡萄,請回答:
⑴該野生葡萄種植初期,種群數(shù)量的變化最可能呈 增長模型。
⑵利用野生葡萄制作果酒,要獲得更好的發(fā)酵效果,需對野生型酵母菌進(jìn)行分離純化,可以用 接種方法。
⑶下圖是該生態(tài)示范區(qū)中建立的人工生態(tài)系統(tǒng)局部示意圖,請分析回答:
①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。
②保持原有植被的同時,部分區(qū)域引種野生葡萄,滿足了人們對自然美景、美食等的多種需求,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
⑷“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期,再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
①“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是 ( )
A.有性生殖 | B.組織培養(yǎng) | C.克隆技術(shù) | D.基因工程 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為更好利用野生植物資源,某生態(tài)示范區(qū)在向陽山坡上種植了一大片野生葡萄,請回答:
⑴該野生葡萄種植初期,種群數(shù)量的變化最可能呈 增長模型。
⑵利用野生葡萄制作果酒,要獲得更好的發(fā)酵效果,需對野生型酵母菌進(jìn)行分離純化,可以用 接種方法。
⑶下圖是該生態(tài)示范區(qū)中建立的人工生態(tài)系統(tǒng)局部示意圖,請分析回答:
①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。
②保持原有植被的同時,部分區(qū)域引種野生葡萄,滿足了人們對自然美景、美食等的多種需求,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
⑷“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期,再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
①“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是 ( )
A.有性生殖 B.組織培養(yǎng) C.克隆技術(shù) D.基因工程
②要得到“同卵雙胞胎”采用的技術(shù)是
③ “試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是 。
④現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別,其原因是_____________________________________________________________________________________。
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