【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。相關敘述不正確的是

A. ①與細胞識別、保護、潤滑有關

B. ②的種類和數(shù)目與細胞膜的選擇透過性有關

C. ②和③共同構(gòu)成細胞膜的基本支架

D. ②和③可以運動使細胞膜具有流動性

【答案】C

【解析】由圖可知：①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層。

①是糖蛋白，位于細胞外側(cè)，與細胞膜表面識別、保護、潤滑有關，A正確；蛋白質(zhì)是細胞膜功能的承擔者，細胞膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，尤其是載體蛋白的種類和數(shù)量密切相關，B正確；②是磷脂雙分子層，是構(gòu)成細胞膜的基本骨架，C錯誤；②與③分別是指磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)，根據(jù)流動鑲嵌模型，磷脂雙分子層具有流動性，大多數(shù)蛋白質(zhì)可以在磷脂雙分子層上移動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原上嚙齒類以植物為食，如圖表示嚙齒類的密度與植物種類數(shù)的關系，據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是（　　）
A.嚙齒類的存在影響植物多樣性
B.植物的多樣性取決于嚙齒類的密度
C.嚙齒類能對植物進行選擇
D.嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質(zhì)跨膜運輸相關敘述正確的是

A. 載體蛋白運輸物質(zhì)時都需要與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合

B. 載體蛋白運輸物質(zhì)時發(fā)生形變均需消耗能量

C. 水分子通過膜的運動稱為滲透

D. 質(zhì)壁分離過程中細胞吸水能力減小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）某同學認為甲圖細胞屬于原核細胞，他的判斷理由是___________________。

（2）圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________________________（填結(jié)構(gòu)名稱）。如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有________________。

（3）圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是____________（填序號），結(jié)構(gòu)[12]和核膜直接相連，則結(jié)構(gòu)[12]是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為多肽的結(jié)構(gòu)簡圖，對該多肽的敘述正確的是

A. 由5個氨基酸縮合而成 B. 有4種不同的側(cè)鏈基團

C. 有游離的氨基和羧基各1個 D. 含有3個肽鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取胡蘿卜素和提取玫瑰油時都需要加熱，但兩者使用的加熱方法不同，其原因是（ ）

A．前者需保持恒溫，后者不需要恒溫

B．前者容易蒸發(fā)，后者不容易蒸發(fā)

C．胡蘿卜素不耐高溫，玫瑰油耐高溫

D．前者燒瓶里含有機溶劑，易燃易爆，后者是水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列哪一項不是格里菲思實驗的意義

A．提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念 B．證實了DNA是遺傳物質(zhì)

C．奠定了艾弗里實驗的基礎 D．開辟了用微生物研究遺傳學的新途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將番茄和水稻分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定培養(yǎng)液中離子濃度的變化，結(jié)果如下圖所示。

請回答:

（1）實驗后番茄培養(yǎng)液里SiO44-濃度大于初始濃度的原因是__________。

（2）本實驗可以得出的結(jié)論是：

①同一植物對不同離子的吸收具有選擇性；②__________________。

（3）上述結(jié)論為大田作物栽培提供的啟示是:__________（答出1點即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關載體、受體、酶的敘述中，錯誤的是（ ）
A.主動轉(zhuǎn)運時，消耗ATP，載體蛋白會發(fā)生形變
B.易化擴散時，不消耗ATP，載體蛋白不會發(fā)生形變
C.底物與酶分子結(jié)合時，使酶分子發(fā)生形變
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時，使通道蛋白形變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案