(8分)下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)圖甲中溶酶體起源于B (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞器名稱)向B運輸“貨物”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(4)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是 。
(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是 ,膜蛋白3在行使功能時的變化是 。
(6)若要提取動物的細(xì)胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。
(1)高爾基體 衰老、損傷的細(xì)胞器(或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”)
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或“細(xì)胞識別”、“傳遞信息”)
(4)減少
(5)主動轉(zhuǎn)運和易化擴(kuò)散
在物質(zhì)轉(zhuǎn)運時發(fā)生形態(tài)的改變,釋放物質(zhì)后,又恢復(fù)至原來的形狀。
(6)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞(哺乳動物血液中的紅細(xì)胞)
解析試題分析:仔細(xì)讀圖可以發(fā)現(xiàn),A為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B為高爾基體,圖乙中1、2、3均為細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)或者糖蛋白。
(1)溶酶體的氣源是來自于細(xì)胞中的高爾基體,其中有著豐富的溶酶體酶,幫助細(xì)胞將衰老、損傷的細(xì)胞器分解掉。
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間存在著間接的聯(lián)系,而這個間接聯(lián)系是依靠具膜小泡來維持的。
(3)細(xì)胞膜上的糖蛋白具有潤滑、識別的作用,可以在細(xì)胞間信息傳遞時作為特異性的受體,比如作為神經(jīng)遞質(zhì)的受體,作為一些激素的受體等等。
(4)癌變細(xì)胞的重要特點之一是表面的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的粘連性降低,使得癌細(xì)胞可以轉(zhuǎn)移。
(5)物質(zhì)跨膜運輸時,需要載體協(xié)助的方式為主動運輸和易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散),而自由擴(kuò)散是無需載體協(xié)助的。載體蛋白通過改變自身的形態(tài)來運輸物質(zhì),運輸完畢后,載體蛋白又恢復(fù)為原來的狀態(tài)。
(6)為了提取到純凈的細(xì)胞膜,最好材料中不要有核膜和其他復(fù)雜的細(xì)胞器膜,而哺乳動物成熟的紅細(xì)胞的細(xì)胞器和核膜都已經(jīng)退化,可以用作提取細(xì)胞膜的良好材料。
考點:本題考查生物膜系統(tǒng)及生物膜的流動鑲嵌模型。
點評:這道題目還是比較簡單的,所考查的都是相關(guān)內(nèi)容中最基本的知識點,解答是,先認(rèn)清要運用哪部分知識來作答,找準(zhǔn)問題的所在。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡(由膜包被的泡狀結(jié)構(gòu)),可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)從圖甲中可以知道,溶酶體起源于B (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞器名稱)向B運輸“貨物”,細(xì)胞器A是細(xì)胞內(nèi)________________的“車間”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的生理功能。
(4)圖乙中膜蛋白1為糖蛋白,則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是 。
(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是 __ 和 ___ 。
(6)若要提取動物的細(xì)胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江紹興一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)圖甲中溶酶體起源于B (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞器名稱)向B運輸“貨物”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(4)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是 ,膜蛋白3在行使功能時的變化是 。
(5)若要提取動物的細(xì)胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。
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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡(由膜包被的泡狀結(jié)構(gòu)),可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)從圖甲中可以知道,溶酶體起源于B (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞器名稱)向B運輸“貨物”,細(xì)胞器A是細(xì)胞內(nèi)________________的“車間”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的生理功能。
(4)圖乙中膜蛋白1為糖蛋白,則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是 。
(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是 __ 和 ___ 。
(6)若要提取動物的細(xì)胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)圖甲中溶酶體起源于B (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞器名稱)向B運輸“貨物”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(4)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是 。
(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是 ,膜蛋白3在行使功能時的變化是 。
(6)若要提取動物的細(xì)胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。
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