【題目】下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是

A. 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

B. 細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C. 細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性

D. 水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散

【答案】C

【解析】試題分析：質(zhì)壁分離發(fā)生必須是成熟的植物細(xì)胞，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，原生質(zhì)層具選擇透過性，而細(xì)胞壁是全透性，原生質(zhì)層伸縮性大，細(xì)胞壁伸縮性較小，水分子從細(xì)胞液流向外界溶液，所以C選項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞

B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)色

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的自由組合規(guī)律揭示了

A. 等位基因之間的作用 B. 非同源染色體上不同基因之間的關(guān)系

C. 同源染色體上不同基因之間的關(guān)系 D. 同源染色體上等位基因之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙分別表示的是捕食、競爭、互利共生關(guān)系

B. 乙圖所示的兩種生物之間的消長離不開它們的斗爭

C. 丙圖所示兩種生物的種群數(shù)量變化的原因是爭奪食物

D. 猞猁和雪兔的變化關(guān)系如甲圖所示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是（　　）

A. 種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛

B. 種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降

C. 種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

D. 種子成熟后期，呼吸速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制所需的基本條件是

A. 模板、原料、能量和酶

B. RNA、DNA、ATP和酶

C. 模板、溫度、能量和酶

D. DNA、脫氧核糖、能量和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色是由兩對等位基因B和b、F和f控制的，如下圖所示。請據(jù)圖回答問題：

（1）該植物花色的遺傳遵循基因的_____________________________定律。

（2）黃色花色的植株基因型為________________，白色花色植株的基因型有____種。現(xiàn)有基因型為BbFf的該植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為____，白色植株中純合子所占比例為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是

A．物種 B．種群 C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案