【題目】設(shè)計植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，通常不需要考慮的是（　�。�
A.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
B.選擇去除細(xì)胞壁的酶
C.親本間的生殖隔離
D.培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的濃度及比例

【答案】C
【解析】解：A、培育優(yōu)良品種，需要選擇具有某些優(yōu)良性狀的親本，A正確；

B、植物體細(xì)胞雜交時首先要去除細(xì)胞壁，因此需要選擇去除細(xì)胞壁的酶，B正確；

C、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，所以不需要考慮高等植物間的生殖隔離，C錯誤；

D、植物體細(xì)胞雜交涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而植物組織培養(yǎng)的兩個重要步驟是脫分化和再分化，決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）：

（1）當(dāng)人體感受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而 不能反向的原因是 。

（2）圖中激素B是 ，其具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和 葡萄糖的功能，從而使血糖濃度降低；圖中激素C是 ，其能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn) 轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而與激素D共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高。

（3）人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制除上述過程外，還有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（ ）

A．該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B．該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序是（ ）
①取細(xì)胞制片②用吡羅紅甲基綠染色劑染色③水解④蓋上蓋玻片⑤沖洗涂片
A.①③②④⑤
B.⑤③④②①
C.②③④①⑤
D.①③⑤②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動、植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述，錯誤的是

A. DNA和染色體在間期復(fù)制后加倍

B. 都在前期形成紡錘體但方式不相同

C. 都是因?yàn)楹笃谥z點(diǎn)的分裂而使染色體單體數(shù)目為0

D. 都在細(xì)胞分裂結(jié)束后恢復(fù)原來的細(xì)胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是

A．在一個生物群體中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型

B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3∶1

C．若要鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，最簡便易行的方法是自交

D．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1

B.甲、丙豌豆雜交后代有四種表現(xiàn)型

C.乙豌豆自交后代有三種基因型

D.丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理

C．物種多樣性原理 D．系統(tǒng)整體性原理

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同步練習(xí)冊答案