【題目】果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因在常染色體上，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自由交配產(chǎn)生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。問(wèn)F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A. 2：1 B. 8：1 C. 4：1 D. 9：1

【答案】B

【解析】純種灰身果蠅（BB）與黑身果蠅(bb)雜交，產(chǎn)生的F1代（Bb），F(xiàn)2代中灰身果蠅的基因型為1/3BB和2/3Bb。讓F2代中灰身果蠅自由交配，F(xiàn)3代中黑身果蠅（bb）占2/3×2/3×1/4=1/9，

灰身果蠅占8/9，因此F3代中灰身與黑身果蠅的比例是8:1，B項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于（ ）

A. 脊髓、大腦、大腦 B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、大腦 D. 脊髓、脊髓、腦干

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說(shuō)明（ ）

A、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過(guò)量生長(zhǎng)素

C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長(zhǎng)素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致光合作用效率下降，主要原因是( )

A.水光解產(chǎn)生[H]的量不足B.暗反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的C3數(shù)量減少

C.光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的O2不足D.光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采取“化療”的方法來(lái)治療，其實(shí)質(zhì)就是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這時(shí)的腫瘤細(xì)胞就停留在

A. 分裂前期B. 分裂間期C. 分裂后期D. 分裂末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】施萊登和施旺認(rèn)為：“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”。對(duì)這一觀點(diǎn)的正確理解是

A. 新細(xì)胞是從老細(xì)胞核長(zhǎng)出的B. 新細(xì)胞是在細(xì)胞質(zhì)中結(jié)晶產(chǎn)生的

C. 老細(xì)胞通過(guò)分化產(chǎn)生新細(xì)胞D. 老細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人免疫系統(tǒng)中能夠合成并分泌淋巴因子的細(xì)胞是

A. 吞噬細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞 C. 效應(yīng)丁細(xì)胞 D. T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因的兩個(gè)雜合體雜交，子代只有一種表現(xiàn)型，那么這兩個(gè)親本的基因型為（ ）

A.aaBb×AABbB.AaBB×AABbC.AaBb×AABbD.AaBB×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其作用原理是___________．

（2）C點(diǎn)代表的含義是___________，D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用，對(duì)抑制生長(zhǎng)的正確理解是___________，曲線BC段說(shuō)明___________．

（3）研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出___________的結(jié)論．

（4）請(qǐng)將適當(dāng)?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用用線連接起來(lái)．

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