【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因（ ）

A. 基因的重新組合 B. 基因突變 C. 染色體數(shù)目的變異 D. 基因分離

【答案】B

【解析】A．基因的重新組合，只是原有基因的重新組合，沒有產(chǎn)生新基因，A錯(cuò)誤；B．基因突變可以產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；C．染色體數(shù)目的變異，只是引起基因數(shù)量的變化，也沒有產(chǎn)生新基因，C錯(cuò)誤；D．基因分離

是隨著同源染色體的分開而分離的，沒有新基因的產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是( ）

A. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)只有脫落率是因變量

B. 脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高

C. 該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素是通過乙烯而影響葉片脫落率

D. 據(jù)圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A. Na+濃度 B.滲透壓 C. K+濃度 D. 02濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β﹣酪蛋白的流程圖．請(qǐng)回答下列問題．

（1）獲取過程①所用的人β﹣酪蛋白基因時(shí)，可先提取人體細(xì)胞中的_____，以其作為模板在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成_____。

（2）重組人β﹣酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動(dòng)子，其是_____識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）過程②可選用_____階段的胚胎進(jìn)行移植，過程③可使用胚胎工程中___________技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

（4）過程④為目的基因的表達(dá)，包括____________兩個(gè)階段，β﹣酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場(chǎng)所為____________。

（5）在分子水平上，可通過_________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出β﹣酪蛋白。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕地的一條捕食食物鏈(植物→鼠→鼬)進(jìn)行能量流動(dòng)研究的結(jié)果[單位為107 J/(hm2·a)]。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該棄耕地以腐食食物鏈為主

B. 棄耕后該群落可發(fā)生次生演替

C. 鼠種群的生物量為3.5×107 J·hm2

D. 鼬的同化量只有少部分用于生長(zhǎng)和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于密碼子的錯(cuò)誤敘述是：（ ）

A．能決定氨基酸的密碼子為61個(gè)

B．一種氨基酸可有多種對(duì)應(yīng)的密碼子

C．同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸

D．密碼子是由A、T、C、C四種堿基組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—種除草劑能破壞雜草細(xì)胞的生物膜從而干擾其代謝反應(yīng)，施用該除草劑可直接影響雜草葉肉細(xì)胞中

A.基因的復(fù)制 B.氧分子的擴(kuò)散 C.水在光下分解 D.氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“五水共治”中治理污水時(shí)不可采取的措施為

A. 造紙廠工業(yè)用水封閉化 B. 養(yǎng)殖污水的沼氣資源化利用

C. 生活污水直接排入河道 D. 印染生產(chǎn)工藝無害化

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同步練習(xí)冊(cè)答案