(15分)轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等。
圖一是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)基因工程的核心步驟是______(填字母)。此過(guò)程所需的工具酶是
(2)下圖二是運(yùn)載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-。GeneI和 GeneII為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖分析, 應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有 和 。
(3)B過(guò)程中,常用_________處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。
(4)如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用 方法。
(1)A 限制酶和DNA連接酶
(2)I Ⅱ(1分) 啟動(dòng)子 終止子
(3)Ca2+ (4)抗原-抗體雜交
【解析】
試題分析:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,為圖一的A;此過(guò)程所需的工具酶是限制酶和DNA連接酶。
(2)根據(jù)圖分析,應(yīng)用限制酶I來(lái)切割質(zhì)粒,這樣只破壞GeneII,保留GeneI;如果用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,GeneII和GeneI都被破壞,基因表達(dá)載體就無(wú)標(biāo)記基因。而胰島素基因片斷一端為限制酶I的識(shí)別序列—G↓GATCC-,一端為限制酶Ⅱ的識(shí)別序列-↓GATC-;如果用限制酶I來(lái)切割,只能切割一端,用限制酶Ⅱ切割,則兩端都能切割,這樣才能獲取胰島素基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有啟動(dòng)子(基因轉(zhuǎn)錄信號(hào))和終止子(轉(zhuǎn)錄終止信號(hào))。
(3)圖一B為基因表達(dá)載體導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌過(guò)程,通常用Ca2+處理細(xì)菌,使之處于一種能吸收周圍環(huán)境中的DNA的生理狀態(tài),即感受態(tài)細(xì)胞。
(4)如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原—抗體雜交,如果有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因成功表達(dá)。
考點(diǎn):本題考查基因工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力和識(shí)圖能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對(duì)甲型H1N1病毒的抗體,并可用于臨床治療,如圖表示制備該抗體的設(shè)想,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在培育轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是 ,②過(guò)程常用的方法是 。
(2)轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體,在基因表達(dá)中,甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有 ,它是 識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用 技術(shù),培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是 細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
(4)制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用 對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理,作用是除去 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
9.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于生產(chǎn)某些藥物、香料、生物堿
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山西忻州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖一是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)基因工程的核心步驟是______(填字母)。此過(guò)程所需的工具酶是
(2)下圖二是運(yùn)載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC-,
限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-。GeneI和 GeneII為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖分析, 應(yīng)用限制
酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基
因外,還必須含有 和 。
(3)B過(guò)程中,常用_________處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。
(4)如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用 方法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于生產(chǎn)某些藥物、香料、生物堿
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育
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