（1分/空，共10分）下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)用箭頭在右圖左邊的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。（畫在答題紙上）（2分）           

(2)當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，突觸小體內(nèi)的②______就將遞質(zhì)通過(guò)③______釋放到④______里，作用于⑤______，使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

(3)①____為遞質(zhì)的釋放提供__________。

(4)如果圖中的軸突代表交感神經(jīng)，⑥代表心肌細(xì)胞。那么當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥時(shí)，心跳將_______，這與下列的（  ）作用相似。

A．胰島素           B．腎上腺素          C．甲狀腺激素        D．生長(zhǎng)激素

 

【答案】

（1）↓（2分）

（2）突觸小泡   突觸前膜   突觸間隙   突觸后膜 

（3）線粒體  能量 

（4）加快  B

【解析】

試題分析：突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成；當(dāng)興奮傳到突觸時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，所以興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜，興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳到下一個(gè)神經(jīng)元，故神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向是↓。圖中和軸突相連的應(yīng)該是突觸小體，那么②就是突觸小泡，③是突觸前膜，④突觸間隙，⑤突觸后膜。從圖①的形態(tài)和題干（①____為遞質(zhì)的釋放提供__________）信息得出①是線粒體，作用是細(xì)胞代謝提供能量。交感神經(jīng)興奮會(huì)使機(jī)體相應(yīng)的部位興奮，故心跳會(huì)加快。

考點(diǎn)：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、突觸的結(jié)構(gòu)及交感神經(jīng)的作用。

點(diǎn)評(píng)：本題比較難，學(xué)生既要理解興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、突觸的結(jié)構(gòu)及交感神經(jīng)的作用等相關(guān)知識(shí)，又要較強(qiáng)的識(shí)圖能力。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)識(shí)圖能力練習(xí)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年貴州省湄潭中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

（共10分，每空1分）下圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號(hào)）

（1）此圖表示      細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
（2）[  ]          是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所，[  ]         是合成絕大多數(shù)酶的場(chǎng)所。
（3）該圖中[  ]          是動(dòng)植物細(xì)胞都有，然而在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器，[  ]      是與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器。
（4）細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上看，具有               性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是一色盲的遺傳系譜（每空2分，共10分）：

（1）4號(hào)的基因型是       ，11號(hào)的基因型是       
（2）14號(hào)成員是色盲患者，致病基因是由第一代中的某個(gè)體傳遞來(lái)的。用成員編號(hào)和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑：_____________________________。
（3）若成員7與8再生一個(gè)孩子，是色盲男孩的概率為_(kāi)_______，是色盲女孩的概率為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆貴州省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

（共10分，每空1分）下圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號(hào)）

（1）此圖表示       細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）[  ]           是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所，[  ]          是合成絕大多數(shù)酶的場(chǎng)所。

（3）該圖中[  ]           是動(dòng)植物細(xì)胞都有，然而在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器，[  ]       是與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器。

（4）細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上看，具有                性。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南省商丘市高一第一學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得下圖。

(1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對(duì)應(yīng)的是：③________；④________。

A．目鏡10×　物鏡10×    B．目鏡10×　物鏡20×

C．目鏡10×　物鏡4×     D．目鏡10×　物鏡40×

(2)視野最暗的圖像是_______(填序號(hào))，圖像太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)為________和________。

(3)選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的_____倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指_______(填“長(zhǎng)度或?qū)挾取�、“面積”、“體積”)；若A視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上D組合，視野中細(xì)胞為______個(gè)。

(4)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

(5)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷，此時(shí)應(yīng)______光圈。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（每空2分，共10分）某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

    A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性�；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F(xiàn)1紫花：白花=1：1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7。請(qǐng)回答：

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由         對(duì)基因控制。

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是         ，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是             。

（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是             或者              。

 

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