【題目】免疫包括特異性免疫和非特異性免疫。下列過(guò)程屬于特異性免疫的是(　　)
A.胃酸殺滅食物中的病原微生物
B.血漿中溶菌酶的抑菌、殺菌作用
C.記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過(guò)程
D.皮膚、黏膜對(duì)病原微生物的阻擋作用

【答案】C
【解析】免疫包括特異性免疫和非特異性免疫，胃酸殺滅食物中的病原微生物屬于人體第一道防線的作用，屬于非特異性免疫，A不符合題意；血漿中溶菌酶的抑菌、殺菌作用屬于人體第二道防線的作用，屬于非特異性免疫，B不符合題意；記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過(guò)程屬于體液免疫，屬于特異性免疫，C符合題意；D. 皮膚、黏膜對(duì)病原微生物的阻擋作用，屬于人體第一道防線的作用，屬于非特異性免疫，D不符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠毛的顏色由兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對(duì)等位基因控制色素的合成，另一對(duì)等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee_ _

豚鼠毛顏色

黑色

灰色

白色

某課題小組用一只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠探究?jī)蓪?duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整并作出相應(yīng)預(yù)測(cè)。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置有以下三種類型。

（2）實(shí)驗(yàn)方法：____________________________________________________，觀察并統(tǒng)計(jì)其子代豚鼠毛的顏色和比例。

（3）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：

①若子代豚鼠表現(xiàn)為____________，則兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，符合圖中第一種類型；

②若子代豚鼠表現(xiàn)為____________，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合圖中第二種類型；

③若子代豚鼠表現(xiàn)為________，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合圖中第三種類型。（請(qǐng)?jiān)贑圖中標(biāo)出基因在染色體上的位置）

____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用是光生物化學(xué)反應(yīng)，所以光合速率隨著光照強(qiáng)度的增減而增減。植物光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。下圖為 A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來(lái)源分別是____________。

（2）A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為____________，此時(shí)A植物一個(gè)葉肉細(xì)胞中的光合速率____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率。

（3）B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是____________，理由是____________。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為___________千勒克斯時(shí)，A、B兩種植物單位時(shí)間單位葉面積消耗的C02量相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，直毛與分叉毛為另一對(duì)相對(duì)性狀．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代表現(xiàn)型及比例如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.控制兩對(duì)性狀的基因位于常染色體和性染色體上，不遵循基因的自由組合定律
B.正常情況下，雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生的精子類型是四種
C.子代中表現(xiàn)型為灰身直毛的雌性個(gè)體中，純合子與雜合子的比例為1：5
D.子代中灰身雄蠅與黑色雌蠅交配，可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 活化酵母時(shí)，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀

B. 配制CaCl2 溶液時(shí)，需要邊小火加熱邊攪拌

C. 將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2 溶液時(shí)，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出

D. 海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高時(shí)凝膠珠呈白色，過(guò)低時(shí)凝膠珠易呈蝌蚪狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖2所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中丙是_______消費(fèi)者，屬于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若圖1中的乙大量減少，則短期內(nèi)丙的數(shù)量會(huì)__________。

（2）若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者_____________kg。

（3）圖2中的C可表示桑樹___________的能量，蠶的同化量可表示為______________（用圖中字母表示），桑樹到蠶的傳遞效率是___________（用圖中字母表示）。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中的能量屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置B花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G′、E′表示近地側(cè)， L′F′表示遠(yuǎn)地側(cè))．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在生長(zhǎng)素的合成部位，____________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。

（2）上述裝置A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出根向__________彎曲生長(zhǎng)，其原因是：___________．

（3）在裝置B中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是______________（填“向右彎曲生長(zhǎng)”或“向小孔彎曲生長(zhǎng)”或“直立生長(zhǎng)”）；若固定光源位置，只讓花盆繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是______________（填“向右彎曲生長(zhǎng)”或“向小孔彎曲生長(zhǎng)”或“直立生長(zhǎng)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式是（　�。�
A.化合態(tài)
B.離子態(tài)
C.分子態(tài)
D.原子態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲（基因?yàn)锳、a),乙（基因?yàn)镈、d)兩種單甚因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ6攜帶甲病基因，已知，當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后，人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性，請(qǐng)分析回答：



（1）控制乙病的基因?yàn)?/span>________性基因，判斷的依據(jù)是_________。該基因可能位于_______染色體上。

（2）Ⅱ5和Ⅱ6如再生一個(gè)孩子為正常男孩的概率為_______。若Ⅰ3、Ⅱ7均無(wú)甲病基因，Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚，生一個(gè)正常孩子的概率為_______。

（3）若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者，Ⅰ2正常（不考慮甲、乙兩病，色覺正常基因和色盲基因分別用B、b表示），則Ⅱ4的基因型為______，患紅綠色盲的概率為________。

（4）Ⅱ8的旁系血親是________。

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