【題目】圖甲為植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過(guò)程,圖乙為該細(xì)胞在不同條件下的光合速率變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中的A代表____________,分離A依據(jù)的原理是其在________中的溶解度不同。
(2)圖乙中t1之前,葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有___________________。
(3)圖乙中t2突然給予光照后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在最初的一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的光合產(chǎn)物并沒(méi)有顯著增加,說(shuō)明被還原的C3主要用于__________的合成,從而加快_____________的進(jìn)行。
(4)t2—t3時(shí)間段中,繼續(xù)增加光照強(qiáng)度光合速率會(huì)__________(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”),在t4時(shí)突然停止光照,葉肉細(xì)胞O2的釋放速率迅速下降,而C3的還原卻依然可以維持一段時(shí)間,原因是光反應(yīng)積累的_________________可以繼續(xù)維持暗反應(yīng)的進(jìn)行。
【答案】 葉綠體中的色素(光合色素) 層析液 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 五碳化合物(C5) 卡爾文循環(huán)/暗反應(yīng) 不變 [H]和ATP
【解析】試題分析:熟記并理解綠葉中色素的分離原理、光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及其影響因素等相關(guān)知識(shí),據(jù)此圍繞題圖信息和題意,對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1) 圖甲中的A代表葉綠體中的色素(光合色素)。分離色素的原理是:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同。
(2) 圖乙中t1之前,沒(méi)有光照,光合作用不能進(jìn)行,但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,因此葉肉細(xì)胞中的[H]產(chǎn)生于有氧呼吸的第一、第二階段,具體場(chǎng)依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。
(3) 光合產(chǎn)物主要是糖類。圖乙中t2突然給予光照后,在最初的一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的光合產(chǎn)物并沒(méi)有顯著增加,說(shuō)明被還原的C3主要用于五碳化合物(C5)的合成,從而加快暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))的進(jìn)行。
(4) t2→t3,限制光合速率的因素主要為 CO2 濃度,此時(shí)光照充足且恒定,若繼續(xù)增加光照強(qiáng)度光合速率會(huì)不變。在t4時(shí)突然停止光照,光反應(yīng)停止,葉肉細(xì)胞O2的釋放速率迅速下降,但由于停止光照之前的光反應(yīng)積累的[H]和ATP可以繼續(xù)維持暗反應(yīng)的進(jìn)行,所以C3的還原卻依然可以維持一段時(shí)間。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)花藥培養(yǎng)的敘述,正確的是
A.影響花藥培養(yǎng)的主要因素是親本植株的生長(zhǎng)條件
B.產(chǎn)生花粉植株有兩條途徑,主要影響因素是培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.對(duì)花蕾進(jìn)行消毒時(shí),先用0.1%的氯化汞溶液后用70%的酒精
D.鑒定花粉發(fā)育時(shí)期的兩種方法都是使細(xì)胞核著上色,然后觀察其個(gè)數(shù)和位置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
B.固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D.多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳信息流動(dòng)的敘述,正確的是
A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動(dòng)均遵循中心法則
B. DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質(zhì)
C. 遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過(guò)程中沒(méi)有損失
D. DNA病毒可以在無(wú)細(xì)胞條件下進(jìn)行遺傳信息的獨(dú)立表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),相應(yīng)的反應(yīng)是( )
A. 溫覺(jué)感受器興奮,皮膚血流量增大 B. 皮膚毛細(xì)血管舒張,汗腺分泌減少
C. 皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加 D. 酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
B.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
D.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的甲、乙、丙三種調(diào)節(jié)方式。
回答下列問(wèn)題:
(1)在甲模式中,若靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體________激素的分泌,再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為____________。
(2)胰高血糖素的合成和分泌可以通過(guò)圖中__________模式,其分泌量增加的適宜刺激是______。
(3)興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是______________________。
(4)細(xì)胞外液滲透壓升高可通過(guò)乙模式增加_______________的合成和分泌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著
B. 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C. 黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
D. 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在構(gòu)成玉米的元素中,屬于微量元素的一組是( )
A.C、H、N、P、Mn
B.Cl、Fe、S、N、Mg
C.B、Cu、Zn、Mn、I
D.P、N、K、Cu、Fe
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