經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動(dòng)物細(xì)胞，這是由于它含有較多的
[     ]
A．蛋白質(zhì)
B．纖維素
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．核酸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省泰州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

環(huán)境污染是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)帶來的一項(xiàng)負(fù)資產(chǎn)，它可能直接或間接地影響動(dòng)、植物的生理活動(dòng)，近年來有許多科學(xué)家對(duì)此作了研究。下面是某研究者通過“苯酚對(duì)甘薯組織中可溶性還原糖含量的影響”（有不同濃度的苯酚溶液定時(shí)定量的澆灌同種長勢相同的甘薯）的研究獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)：
表一   苯酚溶液對(duì)甘薯組織中可溶性還原糖含量（%）影響

處理組
自來水
0.005%苯酚溶液
0.01%苯酚溶液
0.03%苯酚溶液
0.05%苯酚溶液
0.07%苯酚溶液
0.08%苯酚溶液
0.10 %苯酚溶液
處理前
0.441
0.445
0.440
0.436
0.442
0.440
0.438
0.440
第3天
0.435
0.475
0.491
0.554
0.691
0.721
0.408
0.395
第6天
0.438
0.440
0.436
0.421
0.415
0.413
0.387
0.357
第9天
0.446
0.425
0.423
0.405
0.402
0.391
0.319
0.298
第12天
0.445
0.411
0.398
0.392
0.369
0.352
0.275
0.246
第15天
0.440
0.390
0.376
0.356
0.324
0.174
0.150
0.124
（1）本實(shí)驗(yàn)中     作為對(duì)照組；在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意控制     、     等無關(guān)變量。
（2）從上表中你能得出本酚對(duì)甘薯組織中可溶性還原糖的影響有哪些特點(diǎn)：     （2分）
（3）請(qǐng)對(duì)你總結(jié)出的特點(diǎn)作出的合理解釋是：     。
（4）現(xiàn)將A、B、C三個(gè)不同地點(diǎn)采集的水樣對(duì)甘薯作類似處理，分析所得結(jié)果發(fā)現(xiàn)：經(jīng)這些污水處理后,甘薯體內(nèi)的糖代謝也表現(xiàn)出與苯酚對(duì)甘薯的影響相似的特點(diǎn)，因此可通過測定各種污水處理后，同一時(shí)期甘薯組織中可溶性糖含量，再由同一時(shí)期的“苯酚溶液的的濃度----甘薯組織可溶性糖含量變化曲線”算出該污染相當(dāng)于多少劑量苯酚的作用效應(yīng)。請(qǐng)據(jù)表一第6天的有關(guān)數(shù)據(jù)畫出“ ----曲線”。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

．豬籠草是一種食蟲植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

   （1）經(jīng)35℃水浴保溫一段時(shí)間后，向1、2中加入適量雙縮脲試劑，觀察發(fā)現(xiàn)_________    ______________   ，所以可以判斷實(shí)驗(yàn)①達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

   （2）實(shí)驗(yàn)②在20℃水浴保溫條件下進(jìn)行，一段時(shí)間后，3、4不加任何試劑。

①請(qǐng)敘述可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并作出相應(yīng)的結(jié)論。

現(xiàn)象：________                            ____________________   。

結(jié)論：_______                             ____________________   。

②為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能在更短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N可行的方法：     

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是          、          。實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，番茄植株的生長也與種植密度呈負(fù)相關(guān)，番茄生長的調(diào)節(jié)方式是                    ，與番茄果實(shí)發(fā)育關(guān)系最密切的是          ，環(huán)境溫度降低時(shí)，該物質(zhì)運(yùn)輸速度會(huì)          。

實(shí)驗(yàn)二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。B→C時(shí)間段，葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是            ，葉綠體內(nèi)C3含量將            。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是            。

實(shí)驗(yàn)三：采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2·h）

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1） 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3）

（2） 若M=MB-MA，則M表示                                            。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09福州市畢業(yè)班質(zhì)檢）（12分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答：

(1)通過下列的一系列實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了植物的生長素，請(qǐng)你根據(jù)科學(xué)研究的順序?qū)⑸鲜鰧?shí)驗(yàn)進(jìn)行排序②____⑤____④（寫序號(hào)）

（2）序號(hào)⑤所表示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了什么結(jié)論？                                    。

（3）上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出序號(hào)④所表示的實(shí)驗(yàn)的單一變量是                。

（4）一個(gè)班級(jí)的同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)探究生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度。在對(duì)實(shí)驗(yàn)材料處理時(shí)，A小組同學(xué)將胚芽鞘切去尖端，然后將等長的胚芽鞘浸于適宜的綬沖液中若干小時(shí)后再用一定濃度梯度的生長素處理，通過測定胚芽鞘生長的長度來確定最適濃度，B小組同學(xué)胚芽鞘不切去尖端，胚芽鞘不經(jīng)綬沖液浸泡。直接用一定濃度梯度的不同生長素處理，兩組其他實(shí)驗(yàn)方法和條件完全相同。但兩組所獲得的最佳濃度數(shù)據(jù)不同。你認(rèn)為那組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較準(zhǔn)確______，為什么__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用與呼吸作用是植物體的兩處重要的生理活動(dòng)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)的問題：

（1）下圖表示在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。

①分析圖解可知，在                       溫度條件下，植物的凈光合作用為零。                      作用的酶對(duì)高溫更敏感。

②在下面的坐標(biāo)中畫出在20℃—50℃范圍內(nèi)，植物凈光合作用的變化曲線。

（2）植物單個(gè)體葉片的光合作用強(qiáng)度可用通氣方式測定。如上右圖所示，將新鮮的植物葉片置于同化箱中，在適宜的光照、溫度條件下，讓空氣箭頭方向流動(dòng)。

①A、B兩處氣體的CO2濃度相等時(shí)說明              。

②如果要測定單位時(shí)間內(nèi)光合作用的總強(qiáng)度，那么還需利用該裝置在          條件下測定              。

（3）研究發(fā)現(xiàn)C4植物與C3植物進(jìn)行光合作用時(shí)，合成的淀粉粒的位置是不同的。請(qǐng)你完成下面的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

①選取水稻、玉米為實(shí)驗(yàn)材料，常用              作為染色劑。

②實(shí)驗(yàn)前，先讓水稻、玉米在光下照射幾小時(shí)，分別摘取二張新鮮的正常葉片，經(jīng)脫色處理后滴加染色劑。

③利用這兩張葉片制作臨時(shí)切片，放在顯微鏡下觀察，可以觀察到的現(xiàn)象是             。

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