【題目】吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，下圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用

B. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

C. 細(xì)胞A能夠?qū)Σ《具M(jìn)行特異性識別

D. 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

【答案】B

【解析】

由圖分析可知：細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，細(xì)胞B為T淋巴細(xì)胞，細(xì)胞C為淋巴B細(xì)胞，細(xì)胞D為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞。物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，物質(zhì)Ⅱ?yàn)榭贵w。

物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，能促進(jìn)細(xì)胞C增殖分化為細(xì)胞D漿細(xì)胞，漿細(xì)胞不具有增殖能力，A錯(cuò)誤；物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，物質(zhì)Ⅱ?yàn)榭贵w都屬于免疫活性物質(zhì)，B正確；細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞不能對病毒進(jìn)行特異性識別，C錯(cuò)誤；細(xì)胞B為T淋巴細(xì)胞，細(xì)胞C為B淋巴細(xì)胞，T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用，而B淋巴細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為使未成熟的獼猴桃盡快成熟，下列可選用的植物激素是（ ）

A.赤霉素B.細(xì)胞分裂素C.脫落酸D.乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某原始森林內(nèi)有甲、乙兩種具有捕食關(guān)系的生物，但兩者數(shù)量始終保持在合理范圍內(nèi)。兩者數(shù)量保持相對穩(wěn)定的主要原因是（ ）

A.兩者適應(yīng)環(huán)境變化的能力較強(qiáng)

B.數(shù)量動態(tài)變化存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C.乙具有很強(qiáng)的奔跑和警覺能力

D.甲主要捕食乙的幼年和老年個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是

A.該生物屬于真核生物，主要因?yàn)槠浼?xì)胞中有結(jié)構(gòu)③

B.該細(xì)胞中染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)

C.該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞一樣都具有結(jié)構(gòu)②，可以進(jìn)行光合作用

D.該生物為營腐生或寄生生活的異養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為生產(chǎn)具有特定性能的α-淀粉酶，研究人員從某種海洋細(xì)菌中克隆了α-淀粉酶基因（1656個(gè)堿基對），利用基因工程大量制備α-淀粉酶，實(shí)驗(yàn)流程見下圖。請回答下列問題：

（1）獲取α-淀粉酶基因后，對其進(jìn)行克隆常采用的技術(shù)是_________。

（2）為了便于擴(kuò)增的DNA片段與表達(dá)載體連接，需在引物的_______端（填5’或3’）加上限制性酶切位點(diǎn)，且常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制性酶切位點(diǎn)，主要目的是_______________

（3）進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)，反應(yīng)的溫度和時(shí)間需根據(jù)具體情況進(jìn)行設(shè)定，下列選項(xiàng)中________的設(shè)定與引物有關(guān)，________的設(shè)定與擴(kuò)增片段的長度有關(guān)。（填序號）

①變性溫度 ②退火溫度 ③延伸溫度 ④變性時(shí)間 ⑤退火時(shí)間 ⑥延伸時(shí)間

（4）下圖表示篩選獲得的工程菌中編碼α-淀粉酶的mRNA的部分堿基序列：

圖中虛線框內(nèi)mRNA片段包含______個(gè)密碼子，如虛線框后的序列未知，預(yù)測虛線框后的第一個(gè)密碼子最多有_______ 種。

（5）獲得工程菌表達(dá)的α-淀粉酶后，為探究影響酶活性的因素，以濃度為1%的可溶性淀粉為底物測定酶活性，結(jié)果如下：

緩沖液

50 mmol/L Na2HPO4-KH2PO4

50 mmol/L Tris-HCl

50 mmol/L Gly-NaOH

pH

6.0

6.5

7.0

7.5

7.5

8.0

8.5

9.0

9.0

9.5

10.0

10.5

酶相對活性%

25.4

40.2

49.8

63.2

70.1

95.5

99.5

85.3

68.1

63.7

41.5

20.8

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步判斷該α-淀粉酶活性最高的條件為_________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示不同植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性

B. 圖]中Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)和圖2中H點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度

C. 若圖1中的a點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度大于e

D. 若圖1中的c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)大于g小于2m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某綠色植物的根系發(fā)達(dá)，可保持水土并可入藥，科研人員研究了溫度對其光合速率及呼吸速率的影響，將結(jié)果繪制成圖甲；圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對該植物O2吸收速率的影響（假設(shè)呼吸速率只受溫度影響），請分析回答以下問題：

（1）圖甲中，溫度為______時(shí)光合速率等于呼吸速率；CD段內(nèi)隨溫度升高，植物光合速率______（填“增大”、“不變”或“減小”），A、B、C、D中______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（2）據(jù)圖甲可知，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_________________。

據(jù)乙圖分析，該植物最大實(shí)際光合速率（用氧氣釋放量的相對值表示）為____________。經(jīng)測定，圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線______代表C5含量，判斷依據(jù)是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若①是花藥，則④可得到單倍體植株

B. 若想制作人工種子，可選用③

C. ②與①比，分化程度低，全能性高

D. 在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.進(jìn)入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
B.靶細(xì)胞是指被病原體感染的細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解時(shí)病原體同時(shí)死亡
D.靶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞同時(shí)死亡

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