【題目】檢測斑馬魚在靜止時及相同強(qiáng)度運動后肌肉中乳酸含量，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（　�。�

A.乳酸是在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B.靜止時斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成

C.運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例

D.運動訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強(qiáng)度

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知，對照組和訓(xùn)練組靜止時乳酸含量基本相同，但對照組運動后比訓(xùn)練組運動后乳酸含量明顯偏高。

A、乳酸是細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；

B、靜止時斑馬魚主要進(jìn)行有氧呼吸，所需ATP主要在線粒體中生成，B錯誤；

C、對照組運動后比訓(xùn)練組運動后乳酸含量明顯偏高，說明運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例，C正確；

D、對照組和訓(xùn)練組靜止時乳酸含量基本相同，說明運動訓(xùn)練不能降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強(qiáng)度，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時光合速率等于呼吸速率

C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D. 分析細(xì)胞④可得出，此時光合作用強(qiáng)于細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的系譜圖表示了人類某種遺傳病的遺傳，圖中深色表示該種遺傳病的表現(xiàn)者。已知該遺傳病受一對等位基因控制（顯性基因H，隱性基因h），在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題:

（1）據(jù)系譜圖推測，該遺傳病為 ________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該遺傳病的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是_______________（填個體編號）。

（3）若控制該遺傳病的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是_____________（填個體編號），Ⅲ-2的基因型是____________，Ⅲ-2與正常男性婚配，生出該遺傳病表現(xiàn)者的概率是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物一個細(xì)胞有絲分裂的示意圖 ，據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的______期，該圖時期上一個時期的主要特點是______。

（2）圖中該細(xì)胞有____條染色體，____個DNA。

（3）此時期繼續(xù)分裂，將在赤道板位置出現(xiàn)_____，逐漸擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，最終分裂為兩個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞內(nèi)染色體有__條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問題：某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀（K2CrO4）對大蒜根尖分生組織細(xì)胞分裂的影響。

（1）下列為制作大蒜根尖細(xì)胞分裂裝片的步驟，流程正確的是__________。

①壓片后制成裝片 ②剪取根尖，放入解離液解離8~12min

③用龍膽紫溶液對根尖染色3min ④將根尖放入清水中漂洗10min

A．②→③→④→① B．②→④→③→①

C．④→②→③→① D．④→②→①→③

（2）利用光學(xué)顯微鏡對根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，在絕大多數(shù)細(xì)胞中可以看到的結(jié)構(gòu)有______________。

A．核仁 B．核膜 C．葉綠體 D．核糖體

（3）研究小組能在該實驗中觀察到的細(xì)胞分裂圖是______。

（4）研究小組發(fā)現(xiàn)不同濃度K2CrO4對細(xì)胞有絲分裂的影響如下圖（細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞總數(shù)/總細(xì)胞數(shù)）。

比較處理時間為24h和72h，重鉻酸鉀溶液濃度對細(xì)胞有絲分裂指數(shù)影響的異同點：_______________________。

使更多細(xì)胞處于分裂期的最佳實驗處理組合是：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖中d、c兩點生長素濃度的分析合理的是（　�。�

A.若d點對應(yīng)點的濃度為B，則e點對應(yīng)C點的濃度

B.若d點對應(yīng)點的濃度為A，則e點對應(yīng)B點的濃度

C.若d點對應(yīng)點的濃度為A，則e點對應(yīng)C點的濃度

D.若d點對應(yīng)點的濃度為C，則e點對應(yīng)B點的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題。

膽固醇是人體內(nèi)的一種重要的脂質(zhì)，圖1表示脂蛋白的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來源及調(diào)節(jié)過程。

（1）圖1中B代表______成分；密度最低的脂蛋白是______。

（2）由圖2分析，血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的______結(jié)合，并以______方式進(jìn)入細(xì)胞，參與細(xì)胞內(nèi)的______代謝。

（3）下列不屬于細(xì)胞內(nèi)膽固醇利用途徑的是______

A．參與組成細(xì)胞膜B．合成性激素C．合成維生素DD．合成腎上腺素

（4）若某患者體內(nèi)嚴(yán)重缺乏LDL受體，則血漿中的膽固醇含量會______，結(jié)合LDL的功能解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因。______

（5）從圖2分析可知，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)膽固醇過多時，細(xì)胞可通過______（多選）等途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量。

A．抑制控制LDL受體合成基因的表達(dá)

B．增加細(xì)胞膜上LDL受體的數(shù)量

C．提升還原酶的活性

D．抑制乙酞CoA合成膽固醇

E．提升膽固醇酞基轉(zhuǎn)移酶活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了某獼猴桃生態(tài)果園的能量流動過程，繪制了下圖的能量模型，其中，甲、乙、丙分別代表不同的營養(yǎng)級，A~D代表不同的能量流向（A表示呼吸消耗、B表示流入下一營養(yǎng)級、C表示遺體殘骸、D表示暫時未被利用的能量）。請回答：

(1)該果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___。該果園種的所有獼猴桃及植物不能構(gòu)成群落，請說明原因__________ 。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是____。在果園群落內(nèi)部的能量主要以____形式存在，用圖中的字母表示出下列數(shù)值：流經(jīng)果園生態(tài)系統(tǒng)的總能____，乙、丙兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____。

(3)果園種草可有效改善果園生態(tài)環(huán)境。據(jù)研究，種草果園與未種草果園相比，土壤有機(jī)質(zhì)含量由0.87%提高到1.98%，有機(jī)質(zhì)經(jīng)微生物分解，可提高果樹的光合作用，請闡明理由：____。

(4)保護(hù)天敵是果園生物防治的一項重要措施，果園種草2-3年后，瓢蟲、小花椿等天敵增多，同時一些傳粉昆蟲增多，果園產(chǎn)量提高，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________________，該過程___________胞提供能量。

（2）圖2中，甲的跨膜運輸方式是____________________，乙的跨膜運輸方式是____________或____________。苯進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是圖2中的________。若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，其原因是_______________________________。

（3）甘油、膽固醇等都能很容易通過細(xì)胞膜，主要與細(xì)胞膜中含有_______有關(guān)。

（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是______________________________。

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