【題目】已知圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅵ為軸突末梢,刺激Ⅲ處,肌肉會收縮,根據(jù)如圖判斷下列說法正確的是(  )

A. 刺激Ⅴ處,電流表指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 刺激Ⅲ處,能在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ測到電位變化

C. 刺激Ⅲ處,將導(dǎo)致Na從細胞外進入圖示肌肉細胞

D. 若圖中的軸突末梢來自不同的神經(jīng)元,則圖中繪出了2個神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】、分別與所在的神經(jīng)元形成突觸,與最右的神經(jīng)元形成突觸,而該神經(jīng)元與所在的神經(jīng)元不能形成突觸,興奮不能由傳遞到電流表,指針不會偏轉(zhuǎn),同樣刺激興奮不能由傳遞到、,也就沒有電位變化,刺激處,興奮會沿著肌肉會發(fā)生收縮、傳遞到肌肉,引起肌肉發(fā)生收縮,刺激處,興奮分別要通過電流表的左右兩個電極,能引起電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是(

A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

B.提取胡蘿卜素時,若用酒精代替石油醚萃取將會導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低

C.用健那綠染液對線粒體進行染色時,需先將細胞用鹽酸進行解離

D.平板劃線操作中,隨著劃線次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會越來越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對細胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是(
A.細胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B.細胞免疫的效應(yīng)階段需要吞噬細胞參與
C.效應(yīng)T細胞能夠使靶細胞裂解死亡,釋放出抗原
D.效應(yīng)T細胞能夠使抗原裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“白菜-甘藍”雜種植株培育過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)在上述培養(yǎng)過程中,實現(xiàn)①②過程常用的方法是_____。

(2)過程③常用的方法是_____,原理是_____。

(3)若白菜、甘藍都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是_____倍體植株,體細胞中染色體數(shù)是_____。該育種方法突出優(yōu)點是_____。

(4)培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基中需加入蔗糖,到一定階段后,培養(yǎng)需要照光,為什么呢?對于上述疑問,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了下列實驗:一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個小組,分別在光下和暗中培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果為下表:

培養(yǎng)條件

加蔗糖

不加蔗糖

正常生長,分化

不生長,死亡

只生長,不分化

不生長,死亡

據(jù)表分析,得出結(jié)論:光的作用是_____,蔗糖的作用是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某質(zhì)粒示意圖,其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示目的基因插入位點。受體大腸桿菌細胞內(nèi)原來不含有這兩種抗生素抗性基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. amptet是一對等位基因,常作為基因工程的標記基因

B. ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細胞所必需的

C. 將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂生長

D. 將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)用動物肝臟做“DNA粗提取與鑒定實驗”的操作,正確的是( )

A.在燒杯中加入肝臟和蒸餾水并進行攪拌,使細胞破裂釋放核物質(zhì)

B.調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度至0.14 mol/L,過濾后取濾液進行后續(xù)步驟的操作

C.在含DNA的濾液中加入嫩肉粉,使蛋白質(zhì)與DNA分開

D.向溶有DNA的NaCl溶液中加入適量二苯胺試劑后溶液呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯,原因是豬胰島素分子中有一個氨基酸與人的不同。為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病,用蛋白質(zhì)工程進行蛋白分子設(shè)計的最佳方案是

A.對豬胰島素進行一個不同氨基酸的替換

B.將豬胰島素和人胰島素進行拼接組成新的胰島素

C.將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病

D.根據(jù)人的胰島素設(shè)計制造一種全新的胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,下列各項中,能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是

ACO2→葉綠素→ADP BCO2→葉綠素→ATP

CCO2→酒精→葡萄糖 DCO2→三碳化合物→CH2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種生物中,哪種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種的細胞有明顯區(qū)別(
A.藍藻
B.酵母菌
C.青霉菌
D.蘑菇

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