關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．探究的問(wèn)題：所選定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少?

B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C．如果用浸泡法，對(duì)不同插條浸泡的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

D．如果用沾蘸法，對(duì)不同插條蘸取的生長(zhǎng)素類似物溶液濃度要有不同的梯度

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，而插條的狀態(tài)、浸泡時(shí)間等均為無(wú)關(guān)變量，必須控制相同；故選C。

考點(diǎn)：本題考查“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東惠州東江高級(jí)中學(xué)高二上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)。

A．探究的問(wèn)題：所選定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少

B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省陸豐市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．不同的生長(zhǎng)素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（   ）

A．探究的問(wèn)題：所選定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少?

B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C．若用浸泡法，對(duì)不同插條浸泡的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

D．若用沾蘸法，對(duì)不同插條蘸取的生長(zhǎng)素類似物溶液濃度要有不同的梯度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷B 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是 （    ）

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度

B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的之一是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

 

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