【題目】如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（ ）

A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙

【答案】A

【解析】

試題分析：1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應為種內(nèi)斗爭：③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應為競爭．

2、圖（二）：甲中兩者在曲線上是處處平行的，應為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系，應為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量減少，且有滅亡情況，故應為競爭關(guān)系．

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該圖中，A為 ，B為 ，C為 ．

（2）該圖示為 肽化合物，有 個肽鍵．

（3）該化合物是由 個氨基酸分子失去 分子水而形成的，這種反應叫 ．

（4）形成該化合物的氨基酸有 種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為人們對光合作用探索歷程中的經(jīng)典實驗，請根據(jù)資料回答相關(guān)問題：

資料一：l864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．

（1）在該實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是

A．葉片全變藍 B．遮光一半變藍

C．曝光一半變藍 D．葉片全不變藍

（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是

A．將葉片中的水分消耗掉 B．將葉片中原有的淀粉消耗掉

C．增加葉片的呼吸強度 D．提高葉片對光的敏感度

資料二：20世紀30年代，美國科學家魯賓（SRuben）和卡門（MKamen）利用氧的同位素18O，分別標記水和二氧化碳，使它們分別成為H218O和OC18O2，然后進行如下圖所示的兩組光合作用實驗（容器中為一種低等綠色植物﹣﹣小球藻懸液，將容器置于光照條件下）．

（1）該研究方法是 ，18O具有 性．

（2）該實驗說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自 ，根據(jù)該實驗寫出乙圖中光合作用的總反應式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

B. 在B點以后，通過中耕松土可以進一步促進根對K+的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線

C. A～B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素

D. 氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長．請回答：

（1）圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗．S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端．一般來說，生長素的運輸方向為 ，通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，原因是 ．

本實驗通過甲、乙、丙三種方式處理之后，觀察扦插枝條生根情況．本實驗的主要目的是 ．

（2）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象．

（3）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條．

（4）IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖2所示．據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應與 有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是( )

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 細胞供應能量不足對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此圖分析，正確的是（ ）

A．在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年

B．第20年時，該種群的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

C．該種群在這30年間的增長符合S型增長模型

D．第20～30年間種群以穩(wěn)定的速率增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人腦特有高級功能的例子是（ ）

A．讀書 B．寫字 C．說話 D．聽聲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（ ）

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②L點→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)

③GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍．

A．①②④ B．①②③ C．①③ D．②④

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