【題目】如圖表示夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片CO2吸收速率和O2消耗速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)．下列分析過(guò)程正確的是（ ）

A.A點(diǎn)和E點(diǎn)時(shí)刻葉片都無(wú)有機(jī)物的積累
B.引起B(yǎng)→C，C→D的主要因素均為CO2
C.C時(shí)刻的溫度是呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度
D.兩曲線(xiàn)圍成的面積可表示有機(jī)物總積累量

【答案】B
【解析】解：A、A點(diǎn)和E點(diǎn)時(shí)刻表示葉片凈光合速率與呼吸速率相等，此時(shí)有有機(jī)物的積累，A錯(cuò)誤；
B、B→C、C→D出現(xiàn)的原因是光合午休現(xiàn)象，是氣孔部分關(guān)閉與開(kāi)放導(dǎo)致二氧化碳的供應(yīng)減少或增加造成的，B正確；
C、C時(shí)刻的溫度是白天呼吸作用相關(guān)酶的最接近最適溫度時(shí)的溫度，C錯(cuò)誤；
D、白天有機(jī)物總積累量就是其凈光合的總量，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“提取和分離葉綠體中的光合色素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到下圖所示的四條色素帶，其中表述正確的是

A. ①色素帶為葉綠素b，黃綠色

B. ②色素帶為胡蘿卜素，橙黃色

C. ③色素帶為葉綠素a，藍(lán)綠素

D. ④色素帶為葉黃素，黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜幼苗的生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用的結(jié)果．圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素（GA）、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是（ ）

A.IAA促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B.IAA與乙烯對(duì)幼苗的生長(zhǎng)起拮抗作用
C.GA含量的改變，會(huì)影響IAA含量的變化
D.GA是通過(guò)生長(zhǎng)素而促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生物科技應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是( )

A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，大規(guī)模繁殖優(yōu)良品種

B．利用細(xì)胞融合技術(shù)，制備單克隆抗體

C．利用胚胎移植技術(shù)，培育高產(chǎn)奶牛

D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型相同，但合成的蛋白質(zhì)的種類(lèi)不相同

B. 血小板和成熟的紅細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

C. 圖示所有的細(xì)胞中，干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而且其分裂能力較強(qiáng)

D. 白細(xì)胞能夠穿過(guò)血管壁去吞噬病菌,這是因?yàn)榧?xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種果蠅長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有一只果蠅，其基因型如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律 ， 并說(shuō)明理由． ．
（2）該果蠅一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為 ．
（3）該果蠅細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有 ．
（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可采用法進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，選擇用來(lái)與該果蠅進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是 ．
（5）已知果蠅中，灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用E、e表示），直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用F、f表示）．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如圖2所示．則：
①控制灰身與黑身的基因位于染色體上，直毛與分叉毛的基因位于染色體上．
②親代果蠅的基因型分別是 ．
③子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例是 ． 若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物．下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①～③體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP﹣1基因的表達(dá)與的共同調(diào)節(jié)有關(guān)．
（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．進(jìn)入線(xiàn)粒體的UCP﹣1蛋白，導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度，線(xiàn)粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能．造成上述結(jié)果的原因可能是 ．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，北極熊通過(guò)上述調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的 ， 從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加，維持了體溫的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組將如圖裝置置于一定強(qiáng)度的光照條件下，通過(guò)控制K1和K2開(kāi)閉情況研究?jī)烧叩墓夂献饔脧?qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（均用CO2表示）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列結(jié)論中最合理的是（ ）

組別

開(kāi)關(guān)開(kāi)閉情況

活塞

液滴

Ⅰ

K1關(guān)，K2關(guān)

不動(dòng)

右移

Ⅱ

K1關(guān)，K2開(kāi)

不動(dòng)

不動(dòng)

Ⅲ

K1開(kāi)，K2關(guān)

左移

右移

Ⅳ

K1開(kāi)，K2開(kāi)

甲

乙


A.Ⅰ組中，酵母菌一定同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.Ⅱ組中小球藻的光合作用強(qiáng)度不大于整個(gè)裝置的呼吸作用強(qiáng)度
C.小球藻的呼吸作用強(qiáng)度一定大于酵母菌的呼吸作用強(qiáng)度
D.第Ⅳ組中甲和乙的移動(dòng)情況分別應(yīng)該是“右移”和“右移”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞，哪一個(gè)代表已經(jīng)完成受精的卵（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案