【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

【答案】C

【解析】a細(xì)胞中某一染色體多出了一條，形成三體；b細(xì)胞中一條染色體上的某一基因重復(fù)出現(xiàn)，屬于染色體片段重復(fù)；c細(xì)胞中每種染色體都是三條，含有3個(gè)染色體組，屬于三倍體；d細(xì)胞中有一條染色體上缺失了2個(gè)基因，屬于染色體片段缺失，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA，其一條鏈上的局部序列為…ACGCAT…，以該鏈的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA（稱為cDNA）。則這條cDNA鏈相應(yīng)的局部序列應(yīng)為

A．…ACGCAT… B．…ATGCGT… C．…TACGCA… D．…TGCGTA…

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是

A．在低血糖狀態(tài)時(shí)，肌細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加快

B．在高血糖狀態(tài)時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰島素增多

C．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌

D．在維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A.下圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖A處于_______期，細(xì)胞中有________條染色單體。

（2）圖B處于_______期，此細(xì)胞的名稱是_______。

（3）圖C細(xì)胞的名稱是_______，它分裂后得到的細(xì)胞為_____________。

B. 如下圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過(guò)程的一個(gè)時(shí)期。

(1)細(xì)胞內(nèi)有_____對(duì)同源染色體，它們是_________________,有______個(gè)四分體。

(2)此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體_______對(duì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從組成成分看，圖中的甲代表_________，乙代表__________，丙代表____________。

（2）大氣中的CO2在甲圖_________、____________處合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物分解為CO2的場(chǎng)所是圖甲中的_________和___________（用字母表示）。

（3）通過(guò)上圖分析可看出，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________的形式進(jìn)行的，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫________。在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被_______________反復(fù)利用；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是____________的，且是___________，而不是循環(huán)流動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，一定要注意一些實(shí)際問(wèn)題，如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹(shù)不宜在熱帶地區(qū)栽種”，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．整體性原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理

C．物種多樣性原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化，結(jié)果如圖．根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為（ ）

A. 赤霉素、脫落酸 B. 細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C. 脫落酸、細(xì)胞分裂素 D. 赤霉素、乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1—4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 所有試管中只有1、5號(hào)呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)鞘澜缱钪饕募Z食作物之一，紋枯病是小麥的三大病害之首，一種野生山羊草具有紋枯病的抗性基因�，F(xiàn)用一定劑量的紫外線處理山羊草原生質(zhì)體，破壞其所有的細(xì)胞核。且使染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體，與完整的小麥原生質(zhì)體融合，以獲得抗紋枯病的雜種植株。流程如圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過(guò)程利用了酶的專一性原理，獲取的原生質(zhì)體應(yīng)培養(yǎng)在0．9%的氯化鈉溶液中

B．②過(guò)程利用了膜的流動(dòng)性原理，同時(shí)含有葉綠體和細(xì)胞核是篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志

C．③過(guò)程利用了細(xì)胞的全能性原理，該過(guò)程中需用不同激素不同濃度的培養(yǎng)基培養(yǎng)

D．④過(guò)程利用了生物大分子雜交原理進(jìn)行篩選，最后還需用紋枯病菌感染進(jìn)行鑒定

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