【題目】人在胚胎發(fā)育時期會經(jīng)歷有尾階段，后期尾會自動消失。該過程的主要原因是

A.細胞壞死B.細胞凋亡C.細胞分化D.細胞衰老

【答案】B

【解析】

1、細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡。凋亡過度或凋亡不足都可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生。正常的細胞凋亡對人體是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。

2、細胞壞死：不利因素引起的非正常死亡。

人在胚胎時期，要經(jīng)歷有尾階段，后來尾部細胞自動死亡，尾才消失，這屬于細胞凋亡。細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，正常的細胞凋亡對人體是有益的。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點，這可以用下圖所示模型來表示。請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，由_______（填字母）構(gòu)成生物群落。

（2）圖中的各個組成成分相互聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體，具有_________、_________和_______的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過_______作用進入［__］_______中，并以_______形式沿著食物鏈進行傳遞,碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________進行傳遞。

（4）在某一段時間內(nèi)，假如生產(chǎn)者固定的太陽能總量為 M，消費者獲得的總能量為 m1，分解者獲得的總能量為 m2，則 M 的能量除提供給 m1、 m2外，還有的去向是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中的As污染會破壞生態(tài)環(huán)境并威脅人類健康。研究發(fā)現(xiàn)可利用蜈蚣草超量富集As的特性修復(fù)As污染土壤。為了探究生長素（IAA）和細胞分裂素（KT）配合施用對蜈蚣草修復(fù)能力的影響，：研究人員進行相關(guān)實驗。請回答問題：

（1）實驗材料：在溫室的清潔土壤中培養(yǎng)1個月，選取________________的幼苗進行盆栽實驗。

（2）實驗過程：

實驗步驟

實驗操作

配制溶液

生長素IAA濃度（mg·L-1）：0、25、50、100

細胞分裂素KT濃度（mg·L-1）：0、20、40、60

噴施溶液

兩種激素噴施量均為10 m L·盆-1，7天一次，共8周

測量

測量植株的干質(zhì)量和含As量

實驗需要設(shè)置IAA和KT__________組濃度組合，每個處理設(shè)置4個重復(fù)，避免__________。第一組IAA 和KT水平均為0mg·L-1，應(yīng)噴灑__________。實驗結(jié)束后收獲植物，洗凈表面附著的As。用濾紙吸干植物表面水分，將植株分為________兩部分，于烘箱烘干至__________，稱量各部分干質(zhì)量，再分別磨碎混勻，以測定植物含As量。

（3）實驗結(jié)果及

蜈蚣草為多年生草本植物，為逐步清除土壤中As的殘余量，需定期對蜈蚣草進行刈割。結(jié)合圖1、圖2的結(jié)果，判斷處理組__________為最佳激素的配比，依據(jù)是__________，單位時間內(nèi)從土壤中清除As的量最多。

（4）實驗原理：在環(huán)境中As多以五價砷酸鹽形式存在, 蜈蚣草細胞主動吸收砷酸鹽離子，與其細胞膜表面_________數(shù)量多且與砷酸鹽離子親和力強有關(guān)；一定濃度的IAA可以促進___________，KT可以促進細胞分裂，從而促進根的生長，增強蜈蚣草從土壤中吸收As，IAA和KT之間具有____________作用。

（5）實驗評價：利用植物修復(fù)重金屬污染土壤與用化學(xué)物質(zhì)清除相比具有__等優(yōu)點，由于本研究僅限于室內(nèi)盆栽實驗，還需__________進一步驗證。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于四分體的敘述不正確的是（ ）

A.在減數(shù)第一次分裂時期配對的一對同源染色體B.一個四分體含4條染色體

C.一個四分體含4個DNA分子D.一個四分體含4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示機體通過免疫反應(yīng)清除抗原的部分過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 抗體在T細胞中的核糖體上合成

B. 受抗原刺激后，T細胞和B細胞發(fā)生分化，但不發(fā)生增殖

C. 抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原—抗體復(fù)合物

D. B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】刺激神經(jīng)纖維某處，一段時間后電流表的偏轉(zhuǎn)情況如圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若刺激發(fā)生在 a 的左側(cè)，此時 b 點在去極化

B. 若刺激發(fā)生在 b 的右側(cè)，此時 b 點在復(fù)極化

C. 若刺激發(fā)生在 ab 之間，此時處于靜息狀態(tài)的為 a 點

D. 若刺激發(fā)生在 ab 之外，此時處于興奮狀態(tài)的為 b 點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花為一對相對性狀，下列四種雜交實驗中：

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋107白花，

能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是

A.①和② B.③和④ C.②和③ D.④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略示意圖：

（1） A表示離體的植物器官、組織或細胞，它能被培養(yǎng)成D的主要根本原因是___________。

（2）在A脫分化形成B的過程中，除了需要提供營養(yǎng)外，還需要 _______的誘導(dǎo)。B表示_________組織。構(gòu)成B的是具有分生（分裂）能力的薄壁細胞。

（3）要制造人工種子，應(yīng)該選用________（填編號）作材料。

（4）從A到B的整個過程，細胞進行分裂的方式是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為根尖的結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇a區(qū)和b區(qū)的細胞

B. 觀察根尖細胞有絲分裂時應(yīng)選擇c區(qū)細胞

C. 若①②表示一個完整的細胞周期，①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長

D. ③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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