人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱,還會(huì)感覺(jué)食之無(wú)味,其原因是( )
A.體溫過(guò)高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B.體溫過(guò)高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫過(guò)高,消化酶活性受影響
D.體溫過(guò)高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收
C
【解析】
試題分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。酶的生理作用是催化,具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和。所以當(dāng)人在發(fā)高燒時(shí),由于體溫高于正常值,所以酶的活性會(huì)減弱,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解減少,消化道內(nèi)食物水解受影響,從而導(dǎo)致人的食欲減弱,并感覺(jué)食之無(wú)味。
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)溫度異常影響生物體代謝的理解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省長(zhǎng)安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱,還會(huì)感覺(jué)食之無(wú)味,其原因是( )
A.體溫過(guò)高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空 |
B.體溫過(guò)高,完全抑制了消化酶的分泌 |
C.體溫過(guò)高,消化酶活性受影響 |
D.體溫過(guò)高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇阜寧中學(xué)高二第一次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱,還會(huì)感覺(jué)食之無(wú)味,其病理原因主要是
A.體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,消化酶活性受到影響
D.體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安第一中學(xué)高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱,還會(huì)感覺(jué)食之無(wú)味,其病理原因是( )
A.體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空 B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,消化酶活性受影響 D.體溫升高,影響了腸胃的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源:2011~2012學(xué)年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱,還會(huì)感覺(jué)食之無(wú)味,其病理原因是
A.體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,消化酶活性受影響
D.體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收
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