【題目】生長素對植物生長的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

【答案】D

【解析】由于重力的作用，水平放置的根近地側(cè)生長素濃度會隨時間延長而升高，不是下降，A錯誤；由于重力的作用，水平放置的根近地側(cè)生長素濃度會隨時間延長而升高，不是下降，B錯誤；正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度，會隨時間延長而降低，但是開始時生長素是促進(jìn)植物生長，因此曲線應(yīng)全部在虛線之下，C錯誤；沒去掉頂芽之前，側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制側(cè)芽發(fā)育，在虛線之上，去掉頂芽后，生長素濃度逐漸降低，抑制作用解除，進(jìn)而促進(jìn)生長，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個染色體組

B.該圖若為有絲分裂，則de時期會出現(xiàn)細(xì)胞板

C.該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體

D.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長的影響，從圖中分析可以得出（ ）

A.若B點對應(yīng)頂芽的生長素濃度，則AB段對應(yīng)同一枝條側(cè)芽的生長素濃度

B.若B點對應(yīng)莖背光側(cè)的生長素濃度，則BC段對應(yīng)莖向光側(cè)的生長素濃度

C.把植株水平放置，若B點對應(yīng)莖近地側(cè)的生長素濃度，則AB段對應(yīng)莖遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度

D.把植株水平放置，若B點對應(yīng)根遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度，則D點以下對應(yīng)根近地側(cè)的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技人員將生長發(fā)育狀況相同的番茄幼苗分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，II組不進(jìn)行處理，目的是研究番茄幼苗在不同光照條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況，實驗結(jié)果如下�；卮鹣铝袉栴}：

光照強(qiáng)度相關(guān)指標(biāo)

I組

II組

葉綠素a與葉綠素b含量的比值

4．07

4．46

C3的最大消耗率（μmol·s–1）

11．2

31．7

有機(jī)物含量（g·L–1）

1．2．

1．9

（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)________________提取色素，并采用紙層析法進(jìn)行分離，通過觀察________________________判斷葉綠素a、葉綠素b的含量。

（2）圖1表中數(shù)據(jù)說明I組條件下，C3最大消耗速率較小的直接原因是_________________。

（3）圖2中ab段，I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的細(xì)胞器有_____________。若增加I組的透光量（其他條件不變），c點應(yīng)向____________移。若II組植株在d點時線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時II組植株的總光合速率______________（填“大于”“等于”或“小于”）I組植株。

（4）根據(jù)該實驗結(jié)果，提高大棚栽種番茄產(chǎn)量的具體措施是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠是遺傳學(xué)研究的常用實驗材料，彎曲尾（B）對正常尾（b）顯性。遺傳學(xué)家針對小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實驗：

實驗一：

父本

母本

子一代

彎曲尾

正常尾

彎曲尾（♀）∶正常尾（♂）=1∶1

實驗二：遺傳學(xué)家將一個DNA片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中，通過克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。

（說明：①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀；小鼠體內(nèi)存在該DNA片段后，B不表達(dá)，b基因的表達(dá)不受影響；②若小鼠的受精卵無控制尾形的基因（B、b），將導(dǎo)致胚胎致死。）

請回答：

（1）實驗一中父本的基因型和母本的基因型分別為__________、__________。

（2）遺傳學(xué)家認(rèn)為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能（見下圖）。為確定具體的插入位置，進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實驗。（不考慮交叉互換）

實驗方案：讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例。

結(jié)果與結(jié)論：

①若子代正常尾雌鼠：彎曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：彎曲尾雄鼠=1：1：1：1，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性；

②若子代____________________，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性；

③若子代____________________，則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性；

④若子代____________________，則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的分泌活動分為兩種類型：組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌。組成型分泌途徑中運輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運送到細(xì)胞膜；調(diào)節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后暫時聚集在細(xì)胞膜附近。請根據(jù)圖中信息回答以下問題：

（1）據(jù)圖分析，物質(zhì)①的合成場所是__________；結(jié)構(gòu)②與物質(zhì)①的結(jié)合部位會形成2個__________（物質(zhì)）的結(jié)合位點；決定新生蛋白質(zhì)能進(jìn)入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)一步合成，而不是轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的因素是__________。

（2）高爾基體的作用主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行__________的“車間”及“發(fā)送站”。

（3）結(jié)合上圖分析，③的形成過程屬于__________型分泌。引起組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌的機(jī)制不相同，判斷的依據(jù)是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖兔種群遷入一個澳大利亞后，該種群在一個時期內(nèi)，種群隨時間的變化曲線，根據(jù)曲線，回答下列問題：

（1）兔在剛引入澳大利亞最初一段時間，種群數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)增長，會形成急劇上升的_____曲線，出現(xiàn)這種情況的原因是_____；然而，這種情況在自然界是不可能長期存在的．當(dāng)種群數(shù)量越來越多，增長就會慢下來，并穩(wěn)定在一個環(huán)境能承受的水平上．這樣的種群數(shù)量曲線就呈現(xiàn)出_____型，即對數(shù)增長曲線．穩(wěn)定的種群會以一種有規(guī)律的方式在_____（K值、值）上下波動．

（2）引入新物種可能會對當(dāng)?shù)仄渌锏沫h(huán)境容納量產(chǎn)生的影響：引入新物種后，該生物種群的迅速增長可能會導(dǎo)致許多資源衰竭，使其他生物的K值_____．但是，如果在沙漠某地區(qū)成功引種某些植物，會_____（提高、降低、不影響）當(dāng)?shù)貏游锓N群的環(huán)境容納量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組通過實地調(diào)查電話訪談搜集資料等方式調(diào)查了當(dāng)?shù)啬侈r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況，記錄了該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系如下表（用“√”表示）．回答下列問題：

田鼠

青蛙

稻螟

水稻

雜草

稻螟

√

青蛙

√

田鼠

√

√

蛇

√

√

（1）水稻和雜草的種間關(guān)系屬于_________________，列舉農(nóng)民抑制雜草數(shù)量的兩種方法________________。

（2）根據(jù)表中各種生物之間的食物關(guān)系畫出它們所形成的食物網(wǎng)__________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指_________________過程；為使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到更充分的利用，請你提出合理的建議__________________________________。（答出一點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程的敘述中正確的是( )

（1）①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行

（2）①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可在線粒體中進(jìn)行進(jìn)行

（3）②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]

（4）②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

A. （1）（2）（3） B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. 只有（1）對

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同步練習(xí)冊答案