【題目】如圖表示不同光照強(qiáng)度下某植物葉片的O2釋放速率。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在光照強(qiáng)度為5klx和25klx時(shí)，影響該植物光合速率的環(huán)境因素不同

B.在光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，光合速率與細(xì)胞呼吸速率相等

C.在光照強(qiáng)度為15 klx時(shí)，1 h光合作用產(chǎn)生的O2量為200 mL

D.在光照強(qiáng)度為15klx時(shí)，該植物1h還需從外界吸收的CO2量為150mL

【答案】B

【解析】

光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件，在沒(méi)有光照的條件下，植物只能進(jìn)行呼吸作用，隨著光照的增強(qiáng)，光合作用速率和呼吸作用速率相等，即光補(bǔ)償點(diǎn)，光照繼續(xù)增強(qiáng)，光合作用達(dá)到飽和，即圖中的20klx。

A、光照為5klx時(shí)，影響光合作用速率的因素是光照強(qiáng)度，在25klx時(shí)，影響因素是CO2或者溫度，A正確；

B、光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，光合作用大于呼吸作用，B錯(cuò)誤；

C、1h光合作用產(chǎn)生的O2量=呼吸作用速率+凈光合作用速率=150+50=200 mL，C正確；

D、光照強(qiáng)度為15klx時(shí)凈光合作用是150ml/h,所以需從外界吸收的CO2量為150mL，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①、②物質(zhì)依次是 H2O 和 O2

B.圖中產(chǎn)生［H］的場(chǎng)所都是線粒體

C.圖中過(guò)程也可以發(fā)生在所有的動(dòng)物細(xì)胞中

D.圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某綠色植物葉片的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為該植物葉片隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)判斷以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 研磨葉片時(shí)需加入適量CaCO3，可防止葉綠素被降解，色素提取液需用單層尼龍布過(guò)濾來(lái)獲取

B. 該實(shí)驗(yàn)中的色素提取液若以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)，吸光率為縱坐標(biāo)，可以繪制出葉綠素a的吸收光譜

C. 圖1所示的裝置放于恒溫環(huán)境中，如果光源及位置固定，且光照充足，葉片數(shù)量保持不變，拆去濾光片，則單位時(shí)間內(nèi)氧電極檢測(cè)到的O2濃度會(huì)高于單色光下O2的濃度

D. 圖2中的5-15min內(nèi)，若該段時(shí)間內(nèi)光照、溫度均保持恒定，容器內(nèi)氧氣增加的速率會(huì)逐漸減小，最可能的原因是NaHCO3的濃度下降了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)生利用新鮮菠菜葉進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了下列四種不同的層析結(jié)果。下列分析不合理的是(　　)

A. 甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液

B. 乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2

C. 丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

D. 丙是正確操作得到的理想結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)著青、草、鰱、鳙等四大家魚(yú)。下圖是該池塘中部分能量流動(dòng)過(guò)程示意圖，a~i表示能量值。

（1）（用字母表示）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_______。

（2）池塘中青魚(yú)在水域底層棲息，主食螺螄、蚌等軟體動(dòng)物和水生昆蟲(chóng)，草魚(yú)一般喜居水的中下層和近岸水草區(qū)域，鰱魚(yú)棲息于水中上層，主食浮游植物，鳙魚(yú)也喜歡在水中上層活動(dòng)，以浮游動(dòng)物為主食，四大家魚(yú)的分布體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)，四大家魚(yú)的分層主要由_______決定。池塘中水生植物的分層現(xiàn)象主要由_______決定。

（3）該池塘引入了某一外來(lái)魚(yú)種，導(dǎo)致原魚(yú)群數(shù)量大量減少，是否屬于群落演替？_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中用甲醇、水、空氣和銅粉制取甲醛溶液。下圖是兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，右邊的反應(yīng)裝置相同，而左邊的氣體發(fā)生置不同，分別如甲和乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在儀器組裝完成后，加裝試劑前必須要進(jìn)行的操作是 ；

（2）若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則通入A的X是 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B管中應(yīng)裝入的物質(zhì)是 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）兩套裝置中都需要加熱的儀器有 （選填A(yù)、B、C）；

（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后C中所得液體確為甲醛溶液： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 用濃度大干M的生長(zhǎng)素溶液處理該植物，由于生長(zhǎng)素直接參與新陳代謝過(guò)程抑制其生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)索溶液處理插條，生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)索的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響，且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞圖像，X和Y分別代表原生質(zhì)體的長(zhǎng)度和細(xì)胞的長(zhǎng)度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)材料可能是______（填序號(hào)）。

①洋蔥鱗片葉的表皮 ②菠菜葉 ③洋蔥根尖 ④黑藻葉片

（2）該細(xì)胞所處的狀態(tài)是______。此時(shí)外界溶液的滲透壓一定比細(xì)胞液的滲透壓大嗎？______。原因是______。

（3）在處理時(shí)間相同的前提下，不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越______，分離后的細(xì)胞越______（填“易”、“不易”）復(fù)原。

（4）如果用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，酶解過(guò)程不能在低濃度及過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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