【題目】下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞圖像,XY分別代表原生質(zhì)體的長(zhǎng)度和細(xì)胞的長(zhǎng)度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)材料可能是______(填序號(hào))。

①洋蔥鱗片葉的表皮 ②菠菜葉 ③洋蔥根尖 ④黑藻葉片

2)該細(xì)胞所處的狀態(tài)是______。此時(shí)外界溶液的滲透壓一定比細(xì)胞液的滲透壓大嗎?______。原因是______。

3)在處理時(shí)間相同的前提下,不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越______,分離后的細(xì)胞越______(填“易”、“不易”)復(fù)原。

4)如果用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,酶解過(guò)程不能在低濃度及過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行,原因是______。

【答案】②④ 質(zhì)壁分離 不一定 如果此時(shí)正處于質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,外界溶液滲透壓會(huì)小于細(xì)胞液滲透壓 不易 在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破,在過(guò)高濃度溶液中原生質(zhì)體易過(guò)度失水而死亡

【解析】

分析題圖:細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),液泡縮小,細(xì)胞液濃度變大,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離;Y表示細(xì)胞長(zhǎng)度,X表示原生質(zhì)體的長(zhǎng)度,題圖顯示細(xì)胞的原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分開(kāi)。

1)要觀察植物細(xì)胞的吸水和失水,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是具有大液泡的植物材料,且最好有顏色對(duì)比,故該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)材料可能是菠菜葉和黑藻葉片;

2)圖中細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間發(fā)生了分離,故細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài);若此時(shí)正處于質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,則外界溶液滲透壓會(huì)小于細(xì)胞液滲透壓時(shí)外界溶液的滲透壓不一定比細(xì)胞液的滲透壓大;

3)題圖X表示原生質(zhì)體的長(zhǎng)度,Y表示細(xì)胞長(zhǎng)度,處理時(shí)間相同的前提下,不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,證明細(xì)胞失水越多,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越低,分離后的細(xì)胞越不易復(fù)原;

4)由于滲透作用,原生質(zhì)體在低濃度溶液中易吸水漲破,在過(guò)高濃度溶液中易過(guò)度失水而死亡,故酶解過(guò)程不能在低濃度及過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了檢測(cè)某種酶X對(duì)3種二糖(A、糖B、糖C)的作用,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5 min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表:

(1)該實(shí)驗(yàn)需將三支試管均置于相同溫度中的目的是_________________

(2)從本實(shí)驗(yàn)中,可得出的結(jié)論是:__________________。

(3)為進(jìn)一步檢測(cè)該酶的活性與pH的關(guān)系,請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料:X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),指示劑;不同pH的溶液(鹽酸、清水、氫氧化鈉)

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三支潔凈試管,向三只試管中均加入1mlX溶液,編號(hào)為A、BC。

②向AB、C三只試管分別加入________________,搖勻。

③將________溶液各2 mL注入AB、C三只試管中,置于37℃中水浴保溫5 min。

④向各支試管中分別加入等量指示劑,觀察顏色變化。

(4)下圖表示在最適溫度和最適pHH2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,當(dāng)溫度降低時(shí),E點(diǎn)的變化是 ________,D點(diǎn)的變化是________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同光照強(qiáng)度下某植物葉片的O2釋放速率。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.在光照強(qiáng)度為5klx25klx時(shí),影響該植物光合速率的環(huán)境因素不同

B.在光照強(qiáng)度為5klx時(shí),光合速率與細(xì)胞呼吸速率相等

C.在光照強(qiáng)度為15 klx時(shí),1 h光合作用產(chǎn)生的O2量為200 mL

D.在光照強(qiáng)度為15klx時(shí),該植物1h還需從外界吸收的CO2量為150mL

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)化學(xué)反應(yīng)因反應(yīng)條件不同,可生成不同的有機(jī)產(chǎn)品。例如:

1HX+CH3CH=CH2X為鹵素原子)

2)苯的同系物與鹵素單質(zhì)混合,若在光照條件下,側(cè)鏈上氫原子被鹵素原子取代;若在催化劑作用下,苯環(huán)上的氫原子被鹵素原子取代。

工業(yè)上利用上述信息,按下列路線合成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的物質(zhì),該物質(zhì)是一種香料。

請(qǐng)根據(jù)上述路線,回答下列問(wèn)題:

1A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為________。

2)反應(yīng)①、③的反應(yīng)類型分別為_______、_______。

3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為(有機(jī)物寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,并注明反應(yīng)條件):______。

4)工業(yè)生產(chǎn)中,中間產(chǎn)物A須經(jīng)反應(yīng)③④⑤得D,而不采取直接轉(zhuǎn)化為D的方法,其原因是________。

5)這種香料具有多種同分異構(gòu)體,其中某些物質(zhì)有下列特征:①其水溶液遇FeCl3溶液呈紫色②分子中有苯環(huán),且苯環(huán)上的一溴代物有兩種。寫(xiě)出符合上述條件的物質(zhì)可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(只寫(xiě)兩種):______、_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家在綠色化學(xué)領(lǐng)域取得新進(jìn)展。利用雙催化劑CuCu2O,在水溶液中用H原子將CO2高效還原為重要工業(yè)原料之一的甲醇,反應(yīng)機(jī)理如下圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. CO2生成甲醇是通過(guò)多步還原反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的

B. 催化劑Cu結(jié)合氫原子,催化劑Cu2O結(jié)合含碳微粒

C. 該催化過(guò)程中只涉及化學(xué)鍵的形成,未涉及化學(xué)鍵的斷裂

D. 有可能通過(guò)調(diào)控反應(yīng)條件獲得甲醛等有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人類某種遺傳病的系譜圖,已知某種方法能夠使正;蝻@示一個(gè)條帶,致病基因則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶(若顯示兩個(gè)條帶說(shuō)明此人是雜合子)。用該方法對(duì)該家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及具體位置見(jiàn)圖乙。請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病,且4號(hào)的基因型有兩種可能性

B. 若10號(hào)與致病基因的攜帶者婚配,則生育病孩的概率為1/4

C. 10號(hào)的基因型可能與3號(hào)或4號(hào)產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變有關(guān)

D. 據(jù)圖乙可知,3號(hào)、4號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和13號(hào)都為顯性純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究溫度對(duì)酶活性的影響,選擇提供的材料用具,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答問(wèn)題:

(材料用具)試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙,溫度計(jì),恒溫水浴鍋;新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液,新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,適宜濃度的淀粉溶液、α-淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑,碘液等。

1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①如圖所示,先在1號(hào)、3號(hào)、5號(hào)試管中各加入2 mL______作為反應(yīng)物,在2、46中加入2mL______作為酶溶液。并置于相應(yīng)水浴溫度條件下10分鐘。水浴時(shí),燒杯中的水的液面應(yīng)______(填“高于”或“低于”或“等于”)試管中液體的液面。

②分別將酶溶液加入各自溫度條件下的反應(yīng)物中,振蕩后繼續(xù)保溫10分鐘。

③向l號(hào)、3號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)各滴入2______,觀察并記錄各試管內(nèi)顏色變化。

2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度會(huì)影響酶的催化活性。

4)若要繼續(xù)探究甲、丙兩試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)原因是否相同,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路______

5)日常生活中,在使用加酶(添加蛋白酶、脂肪酶等)洗衣粉時(shí),為了達(dá)到更好的洗滌效果,可以適當(dāng)____洗衣水溫。相同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果______(填“好于”或“差于”或“不一定好于”)普通(不加酶)洗衣粉。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖14為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。

A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D.將圖24的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是

A. 水稻的高桿與矮桿 B. 豌豆的紫花與白花

C. 家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D. 小麥的抗病和易感病

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同步練習(xí)冊(cè)答案