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科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于“堿基互補配對原則”和“DNA復(fù)制特點”具體應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A．用經(jīng)³H標記的n個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計共有噬菌體后代m個，則其中含有被標記的噬菌體的比例最高是2n/m

B．已知一段信使RNA有30個堿基，其中A+U有12個，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有30個C+G

C．如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用¹⁵N標記，并供給只含¹⁴N的原料，該細胞經(jīng)有絲分裂后再減數(shù)分裂，產(chǎn)生的8個精細胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含¹⁵N、¹⁴N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%

D．假如一個DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用³²P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成DNA分子的分子量比原來增加了1000

科目：高中生物 來源：2014屆江西省北校區(qū)高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用經(jīng)³H標記的n個噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計得知培養(yǎng)基中共有噬菌體m個，試問此時培養(yǎng)基中含有被標記的噬菌體的比例最高是( )

A．n/m B．2n/m C．n/2m D．n/(n+m)

科目：高中生物 來源：2014屆湖南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用經(jīng)³H標記的n個噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計得知培養(yǎng)基中共有噬菌體m個，試問此時培養(yǎng)基中含有被標記的噬菌體的比例最高是：

A.n/m B.2n/m C.n/2m D.n/(n+m)

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于“堿基互補配對原則”和“DNA復(fù)制特點”具體應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A．用經(jīng)³H標記的n個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計共有噬菌體后代m個，則其中含有被標記的噬菌體的比例最高是2n/m

B．已知一段信使RNA有30個堿基，其中A+U有12個，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有30個C+G

C．如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用¹⁵N標記，并供給只含¹⁴N的原料，該細胞經(jīng)有絲分裂后再減數(shù)分裂，產(chǎn)生的8個精細胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含¹⁵N、¹⁴N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%

D．假如一個DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用³²P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成DNA分子的分子量比原來增加了1000

科目：高中生物 來源：2012-2012學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于“堿基互補配對原則”和“DNA復(fù)制特點”具體應(yīng)用的敘述，不正確的是(　　)

A．用經(jīng)³H標記的n個噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個，則此時培養(yǎng)基中含有被標記的噬菌體的比例最高是2n/m

B．已知一段信使RNA有30個堿基，其中A＋U有12個，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有30個C＋G

C．如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用¹⁵N標記，只供給含¹⁴N的原料，該細胞進行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個精細胞中(無交叉互換現(xiàn)象)，含¹⁵N、¹⁴N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%

D．假如一個DNA分子含有1 000個堿基對，將這個DNA分子放在用³²P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成DNA分子的分子量比原來增加了1 000