有關(guān)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說，下列說法正確的是


  1. A.
    生物的性狀是由基因決定的
  2. B.
    體細(xì)胞中基因是成對(duì)存在的
  3. C.
    生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，等位基因彼此分離
  4. D.
    受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D
生物的性狀是由遺傳因子控制的，遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在，在配子中成單存在，在形成配子控制不同性狀的遺傳因子彼此分離進(jìn)入不同的配子中去，獨(dú)立隨配子遺傳給后代，配子之間結(jié)合是隨機(jī)的，所以D選項(xiàng)是正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：安徽省省城名校2012屆高三第二次聯(lián)考生物試題 題型：013

假說一演繹、模型建構(gòu)與類比推理是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

[　　]
A．

摩爾根通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了“假說一演繹”思想

B．孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內(nèi)容是：“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D．孟德爾所設(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證演繹推理的正確性

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說，下列說法正確的是

A.生物的性狀是由基因決定的

B.體細(xì)胞中基因是成對(duì)存在的

C.生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，等位基因彼此分離

D.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省省城名校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

假說一演繹、模型建構(gòu)與類比推理是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 摩爾根通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了 “假說一演繹”思想

B. 孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內(nèi)容是：“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C. 沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D. 孟德爾所設(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證演繹推理的正確性

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

假說一演繹、模型建構(gòu)與類比推理是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    摩爾根通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了 “假說一演繹”思想
  2. B.
    孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內(nèi)容是：“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
  3. C.
    沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
  4. D.
    孟德爾所設(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證演繹推理的正確性

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