有人用原子示蹤法做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):給綠色植物施用有放射性同位素15N氮肥,讓人們吃了這些綠色植物,最后終于在人尿中檢測(cè)出15N。請(qǐng)簡(jiǎn)單分析15N的行程。
答案:(1)15N(或)先交換吸附到根細(xì)胞表面,再主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)部;(2)光合作用的產(chǎn)物葡萄糖與含15N的物質(zhì)共同轉(zhuǎn)化成植物蛋白質(zhì);(3)人吃進(jìn)植物蛋白,經(jīng)消化、吸收、血液循環(huán),內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞;(4)細(xì)胞內(nèi)15N可以參加組織蛋白的合成;(5)有些組織蛋白又被分解成CO2、H2O和尿素;15N存在于尿素中;(6)尿素經(jīng)腎臟以尿的形式排出體外,最后可以在尿中檢測(cè)出15N。 精析:該題的創(chuàng)新之處在于將分開學(xué)的植物和動(dòng)物新陳代謝的知識(shí)綜合在一起,再加上元素化合物的知識(shí),考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,同時(shí)又與自身實(shí)際、生活實(shí)踐緊密聯(lián)系。而且要求學(xué)生自己總結(jié)敘述,因此還考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,是一道難得的好題。15N作為礦質(zhì)元素,首先被植物根部吸收,通過(guò)同化作用合成了植物蛋白質(zhì),這些植物蛋白再被動(dòng)物攝入體內(nèi),經(jīng)過(guò)消化吸收從而進(jìn)入各組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)通過(guò)脫氨基作用形成含氮部分NH3,再經(jīng)過(guò)肝臟將NH3轉(zhuǎn)化為尿素,最后主要以尿液的形式由腎排出體外。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:043
此題是綠色植物新陳代謝和動(dòng)物新陳代謝的學(xué)科內(nèi)綜合題。
有人用原子示蹤法做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),給綠色植物施用含有放射性同位素15N的氮肥,讓人們吃了這些綠色植物,最終在人尿中檢測(cè)出15N。請(qǐng)簡(jiǎn)單分析15N的行程。
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科目:高中生物 來(lái)源:3+x高考高分精點(diǎn)生物 題型:071
有人用原子示蹤法做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),給綠色植物施用含有放射性同位素的氮肥,讓人吃了這些綠色植物,最后在人尿中檢測(cè)出,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上述的行程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
有人用原子示蹤法做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):給綠色植物施用有效射性同位素15N的氮肥,讓人們吃這些植物,最后在人尿中檢測(cè)出15N,請(qǐng)簡(jiǎn)單分析15N的行程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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