(10分)右圖為測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。
材料用具:保溫桶(500 mL)、靈敏溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件下放出熱量更多。
(1)取A、B、C、D四個(gè)相同裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容 (注:+表示需要進(jìn)行該步驟的操作,-表示不需要進(jìn)行該步驟的操作):
請?jiān)谙铝懈黜?xiàng)橫線上以“+”“-”表示相關(guān)步驟是否需要操作:① ;② ;③ ;④ 。
(2)c裝置加人煮沸并冷卻的葡萄糖溶液主要目的是 、 ,加石蠟油鋪滿液面,這是控制實(shí)驗(yàn)的 。
(3)設(shè)置C、D組的主要目的是 。
(4)與B組實(shí)驗(yàn)不同,將A組實(shí)驗(yàn)裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以 。
(5)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),0.5h后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若裝置A、B,C、D溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
(1)①- ②+ ③- ④+(2)加熱可以除去葡萄糖溶液中的溶解氧、冷卻的主要目的是防止高溫殺死酵母菌 自變量 (3)修正因外界環(huán)境因素(如溫度、氣壓等)改變而導(dǎo)致裝置溫度的改變,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為準(zhǔn)確 (4)提高溶氧量 (5)C=D<B<A<或C<D<B<A)
【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況”,自變量是O2的有無,所以①處應(yīng)為“-”,②處應(yīng)為“+”,③處應(yīng)為“-”,④處應(yīng)為“+”。
(2)加熱煮沸可以除去葡萄糖溶液中的溶解氧,冷卻的主要目的是防止高溫殺死酵母菌,這是為了控制自變量“O2的有無”。
(3)設(shè)置C、D組的主要目的是修正因外界環(huán)境因素(如溫度、氣壓等)改變而導(dǎo)致裝置溫度的改變,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為準(zhǔn)確。
(4)將A組裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以提高溶氧量。
(5)A裝置進(jìn)行有氧呼吸,B裝置進(jìn)行無氧呼吸,C和D裝置沒有干酵母,不進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以C=D<B<A。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省沈陽二中高三10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:
保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄
糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240 mL的葡萄糖溶液 | 加入10 g活性干酵母 | ①________ |
B | 加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②________ | 加入石蠟油、鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③________ | ④________ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省鹽城市田家炳中學(xué)高三上學(xué)期期中考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)右圖為測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。
材料用具:保溫桶(500 mL)、靈敏溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件下放出熱量更多。
(1)取A、B、C、D四個(gè)相同裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容 (注:+表示需要進(jìn)行該步驟的操作,-表示不需要進(jìn)行該步驟的操作):
請?jiān)谙铝懈黜?xiàng)橫線上以“+”“-”表示相關(guān)步驟是否需要操作:① ;② ;③ ;④ 。
(2)c裝置加人煮沸并冷卻的葡萄糖溶液主要目的是 、 ,加石蠟油鋪滿液面,這是控制實(shí)驗(yàn)的 。
(3)設(shè)置C、D組的主要目的是 。
(4)與B組實(shí)驗(yàn)不同,將A組實(shí)驗(yàn)裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以 。
(5)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),0.5h后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若裝置A、B,C、D溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:
保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄
糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240 mL的葡萄糖溶液 |
加入10 g活性干酵母 |
①________ |
B |
加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
②________ |
加入石蠟油、鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,這是控制實(shí)驗(yàn)的________變量。
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請寫出裝置C
的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③________ |
④________ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小
關(guān)系是:________(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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