孟德爾運用假說—演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大規(guī)律，以下說法中不屬于假說的是


  1. A.
    形成配子時，成對的遺傳因子分離
  2. B.
    生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在
  3. C.
    F2既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3∶1
  4. D.
    受精時，雌雄配子隨機結(jié)合
C
試題分析：性狀分離比接近3∶1，是總結(jié)出分離定律的觀察現(xiàn)象階段，是分離定律的基礎(chǔ)之上必然的遺傳現(xiàn)象。
考點：本題考查分離定律，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A．孟德爾在分析生物性狀時，由易到難，首先針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究
B．“假說—演繹法”的一般程序是：發(fā)現(xiàn)問題—提出假設(shè)—設(shè)計實驗、驗證假說—總結(jié)規(guī)律
C．由F1高莖豌豆植株自交，F(xiàn)2出現(xiàn)了“3:1”，推測豌豆產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離，這屬于“演繹”過程
D．孟德爾運用定量分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，從中找出規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A．孟德爾在分析生物性狀時，由易到難，首先針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究

B．“假說—演繹法”的一般程序是：發(fā)現(xiàn)問題—提出假設(shè)—設(shè)計實驗、驗證假說—總結(jié)規(guī)律

C．由F1高莖豌豆植株自交，F(xiàn)2出現(xiàn)了“3:1”，推測豌豆產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離，這屬于“演繹”過程

D．孟德爾運用定量分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，從中找出規(guī)律

 

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科目：高中生物 來源：2013屆度北京市高二10月月考生物試卷 題型：選擇題

孟德爾運用假說演繹法成功地證實了豌豆兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．運用統(tǒng)計學(xué)方法發(fā)現(xiàn)豌豆兩對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀重組且性狀分離比為

9：3：3：1

B．提出“假說”：Fl 雜合體產(chǎn)生配子時等位基因分離、非等位基因自由組合，產(chǎn)生四種類型配子且比例為1 ：1 ：1：1

C．進行“演繹”：預(yù)測測交后代應(yīng)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1：1 ：1：1

D．孟德爾運用假說演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律也能解釋果蠅雜交實驗中出現(xiàn)的所有遺傳學(xué)現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

孟德爾運用假說演繹法成功地證實了豌豆兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，下列有關(guān)說法錯誤的是


  1. A.
    運用統(tǒng)計學(xué)方法發(fā)現(xiàn)豌豆兩對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀重組且性狀分離比為
    9：3：3：1
  2. B.
    提出“假說”：Fl雜合體產(chǎn)生配子時等位基因分離、非等位基因自由組合，產(chǎn)生四種類型配子且比例為1 ：1 ：1：1
  3. C.
    進行“演繹”：預(yù)測測交后代應(yīng)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1：1 ：1：1
  4. D.
    孟德爾運用假說演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律也能解釋果蠅雜交實驗中出現(xiàn)的所有遺傳學(xué)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年度北京市密云二中高二10月月考生物試卷 題型：單選題

孟德爾運用假說演繹法成功地證實了豌豆兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．運用統(tǒng)計學(xué)方法發(fā)現(xiàn)豌豆兩對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀重組且性狀分離比為
9：3：3：1
B．提出“假說”：Fl雜合體產(chǎn)生配子時等位基因分離、非等位基因自由組合，產(chǎn)生四種類型配子且比例為1 ：1 ：1：1
C．進行“演繹”：預(yù)測測交后代應(yīng)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1：1 ：1：1
D．孟德爾運用假說演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律也能解釋果蠅雜交實驗中出現(xiàn)的所有遺傳學(xué)現(xiàn)象

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