下列的哪項(xiàng)事實(shí),可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境?


  1. A.
    牛奶喝進(jìn)胃內(nèi)
  2. B.
    腎臟集合管收集尿液
  3. C.
    服用驅(qū)蟲(chóng)藥
  4. D.
    注射胰島素
D
試題分析:內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞在體內(nèi)直接所處的環(huán)境即細(xì)胞外液。A牛奶喝入胃:牛奶只能停留在胃表層,被胃壁細(xì)胞阻擋,吸收后才能進(jìn)入內(nèi)環(huán)境;B空氣吸入肺泡:得經(jīng)過(guò)氣體交換才能進(jìn)入血液進(jìn)入內(nèi)環(huán)境;C服用驅(qū)蟲(chóng)藥:同A;D注射胰島素:通過(guò)針頭將胰島素注射進(jìn)皮層細(xì)胞所生活的組織液,然后再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)送到作用部位。故答案選D。
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境
點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生首先識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念,然后逐一分析選項(xiàng),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

ATP能在細(xì)胞內(nèi)釋放能量,儲(chǔ)存能量,從結(jié)構(gòu)上看其原因是
①腺苷很容易吸收和釋放能量
②第二個(gè)磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離和結(jié)合
③第三個(gè)磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP
④ADP可以迅速地與磷酸基團(tuán)結(jié)合,吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活,如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等,涉及的問(wèn)題甚至關(guān)系到國(guó)家之間的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng),下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述,不正確的是


  1. A.
    培育過(guò)程中可能用到抗病、抗蟲(chóng)等抗性基因
  2. B.
    目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵,也可以是體細(xì)胞
  3. C.
    轉(zhuǎn)基因大豆的種植過(guò)程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低
  4. D.
    固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如圖)。下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    該病為常染色體顯性遺傳病
  2. B.
    II-5是該病致病基因的攜帶者
  3. C.
    II-5和II-6再生患病男孩的概率為1/2
  4. D.
    III-9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在右側(cè)照光的情況下,對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行處理,如下圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(注:云母片不透水)


  1. A.
    直立向上生長(zhǎng)的是①?
  2. B.
    彎向光源生長(zhǎng)的是②④
  3. C.
    不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤?
  4. D.
    將④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,會(huì)彎向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    培養(yǎng)基倒平板后,等平板冷凝了要將其倒置
  2. B.
    需要設(shè)置對(duì)照組排除無(wú)關(guān)變量的干擾
  3. C.
    需要將土壤溶液設(shè)置稀釋梯度
  4. D.
    確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

圖A表示植株水平放置一段時(shí)間后根和莖的生長(zhǎng)情況,圖B為生長(zhǎng)素濃度對(duì)根或莖生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)結(jié)合兩圖分析根部和莖部生長(zhǎng)素濃度的情況,以下對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是


  1. A.
    根部:甲-b、乙-c莖部:丙-a、丁-b
  2. B.
    根部:甲-a、乙-c莖部:丙-c、丁-b
  3. C.
    根部:甲-b、乙-c莖部:丙-c、丁-b
  4. D.
    根部:甲-b、乙-a莖部:丙-a、丁-b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述,正確的是


  1. A.
    生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物積累
  2. B.
    人們?cè)诘咎锢锍、治蟲(chóng)等活動(dòng)的目的是提高能量的傳遞效率
  3. C.
    在生物群落中,有機(jī)物沿著食物鏈方向單向流動(dòng),能量也單向流動(dòng),信息交流在捕食者與被捕食者中也單向傳遞
  4. D.
    抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其群落內(nèi)部的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是
1.兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)   2.出現(xiàn)放射性排列的細(xì)絲  3.中心體發(fā)生倍增   4.著絲粒排列在一個(gè)平面上


  1. A.
    2—3—1—4
  2. B.
    2—4—3—1
  3. C.
    3—2—4—1
  4. D.
    2—3—4--1

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