【題目】對現(xiàn)代生物進化理論錯誤的認識是

A. 它是在達爾文自然選擇學說的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷修定、補充與完善而形成的科學理論

B. 種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用

C. 種群共用一個基因庫，它是生物進化的基本單位

D. “突變”是指基因突變和染色體變異

【答案】B

【解析】試題分析：現(xiàn)代生物進化理論是以自然選擇學說為核心經(jīng)過修訂、補充和完善形成的，故A正確。種群密度的變化對其基因頻率的改變有影響作用，故B錯誤。種群是生物進化的基本單位，所有個體所含的基因是一個基因庫，故C正確。突變是指染色體變異和基因突變，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動，下列說法正確的是

A. 因外界不利因素影響，細胞正常代謝活動中斷而引起的細胞死亡屬于細胞凋亡

B. 隨著細胞的衰老，細胞內(nèi)的黑色素逐漸積累而形成“老年斑”

C. 進行③過程的細胞，細胞核體積增大，但遺傳物質(zhì)并未增加

D. 能進行①過程的細胞具有細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是果蠅體細胞模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1）該圖表示的是_______性果蠅，判斷的依據(jù)是__________________.

（2）細胞中有_______對同源染色體，有_______個染色體組。

（3）W是紅眼基因、w是白眼基因，位于X染色體上。該個體若與另一只白眼果蠅交配后，后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的_______.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類精子發(fā)生過程中,下列說法不正確的是。

A. 細胞中染色單體數(shù)最多可達92條

B. 姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C. 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D. 一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1/223

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，煙草花葉病毒（TMV）與車前草病毒（HRV）的結(jié)構(gòu)如 A、B，侵染作物葉片的癥狀如C、D�；卮穑�

（1）E是由A的蛋白質(zhì)外殼和B的RNA重組的病毒。用E去侵染葉片F(xiàn)時，在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與___________相同

（2）F上的病毒，蛋白質(zhì)外殼是以___________為模板，以___________為場所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均來自___________。

（3）本實驗證明__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

物質(zhì)

各元素比例

氧化分解時

C

O

耗氧量

釋放能量

產(chǎn)生的水

脂肪

75%

13%

較多

較多

X

糖類

44%

50%

較少

較少

Y

A．相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多

B．脂肪中的H的比例是12%

C．相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時產(chǎn)生的水量X<Y

D．脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物學實驗方法和實驗思想的敘述，正確的是

A. 孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于假說演繹法的“提出假說”

B. 薩頓利用類比推理法證實基因在染色體上

C. 格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

D. 在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在利用紅色彩球（表示D）和綠色彩球（表示d）進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是（ ）

A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個

B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個

C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球

D．在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在對人類抗維生素D佝僂病的遺傳情況進行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個家庭中女兒全部患病，兒子正常與患病的比例為1：2。下列對調(diào)查結(jié)果的解釋正確的是

A．抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病

B．抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病

C．被調(diào)查的母親中雜合子占2／3

D．被調(diào)查的父親中雜合子占2／3

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