【題目】下列各組物質(zhì)元素組成相同的是

A. 脂肪和脂肪酶 B. 丙酮酸和丙氨酸

C. 磷脂和磷酸 D. ADP和DNA

【答案】D

【解析】脂肪的組成元素是C、H、O，脂肪酶的組成元素是C、H、O、N，A錯(cuò)誤；丙酮酸的組成元素是C、H、O，丙氨酸的組成元素是C、H、O、N，B錯(cuò)誤；磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，磷酸的組成元素是H、O、P，C錯(cuò)誤；ADP和DNA的組成元素是都C、H、O、N、P，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 染色體數(shù)目變異只發(fā)生于真核生物

B. 染色體結(jié)構(gòu)變異只改變基因的數(shù)目

C. 基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 基因突變可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低蔗糖酶的催化效率。下圖是降低酶活力的兩個(gè)模型，判斷精氨酸降低蔗糖酶活力類型的方法是在研究實(shí)驗(yàn)中底物已飽和的條件下加入精氨酸（抑制劑），同時(shí)不斷提高底物濃度。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 酶必須與底物結(jié)合形成復(fù)合物才能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 兩個(gè)模型均體現(xiàn)了酶發(fā)揮催化作用時(shí)具有專一性的原因

C. 隨底物濃度不斷提高，若反應(yīng)速率下降后能提高，則屬于模型A

D. 模型B影響酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊肝臟細(xì)胞中堿基的種類和核苷酸的種類分別是（　�。�

A. 4種、4種 B. 5種、5種 C. 4種、7種 D. 5種、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇洋蔥的不同部位作為實(shí)驗(yàn)材料，完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是 ． 提取葉綠體中的色素使用的試劑是 ． 分離葉綠體色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是 ．
（2）若觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，選用的最佳材料是 ． 該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（3）若觀察DNA，RNA在細(xì)胞中的分布，選用的理想材料為 ， 該材料優(yōu)于其他部位材料的原因是 ．
（4）若觀察細(xì)胞的有絲分裂，所用的理想材料為 ， 主要的操作流程是 ．
（5）在“觀察DNA，RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用（相同、不同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管嬰兒技術(shù)為優(yōu)生開辟了新的途徑。一對(duì)正常夫婦，妻子的父親患血友病，丈夫的父親正常，他們欲通過(guò)試管嬰兒技術(shù)生一個(gè)健康的子女，則他們最好選擇的精子類型和所生子女的性別是

A. X精子、女性 B. Y精子、女性

C. X精子、男性 D. Y精子、男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用．請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A是所固定的太陽(yáng)能．
（2）能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 ． 在大多數(shù)食物鏈和食物網(wǎng)中，能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是 ．
（3）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有： ①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被；
②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量；
③還有少數(shù)能量被利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有________________(填編號(hào))，其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))中。

(2)圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是______________(填編號(hào))；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________(填編號(hào))。

(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成，在形成過(guò)程中，分裂期表現(xiàn)不同的是__________期和________期。

(4)在光照充足處，給圖甲所示細(xì)胞提供含18O的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨釋放的O2中檢測(cè)到了有18O，請(qǐng)寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑________________________(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。

(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2＋的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖示側(cè)（上或下）代表細(xì)胞膜的外側(cè)，因?yàn)橛?/span>存在．
（2）圖乙中A代表分子，B代表 ．
（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> ． 代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào) ．
（4）細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，其含義是水分子可以自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的也可以通過(guò)，而其他的則不能通過(guò)．
（5）圖2表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對(duì)濃度．分析并回答問(wèn)題： 通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是 ， 與被動(dòng)運(yùn)輸相比，不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要 ．

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