【題目】遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成發(fā)現(xiàn),甲為AaB,乙為AABb。甲缺少一個(gè)基因的原因不可能為( )
A. 基因突變 B. 染色體數(shù)目變異
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 可能是男性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遷移率是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各種色素的鑒定,遷移率=色素移動(dòng)距離/溶劑移動(dòng)距離。下表是葉綠體中各種色素的層析結(jié)果(部分?jǐn)?shù)據(jù)),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 可用菠菜等綠葉蔬菜的葉片作為該實(shí)驗(yàn)的材料
B. 色素3是葉綠素a,其遷移率為0.2
C. 色素4隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快
D. 色素2在濾紙條上移動(dòng)的距離大約是4.2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病,雜合子約到50歲就常患心肌梗塞,純合子常在30歲左右死于心肌梗塞,不能生育。一對(duì)患有家族性高膽固醇血癥的夫婦,已生育了一個(gè)完全正常的兒子,如果再生育一個(gè)孩子,該孩子能活到50歲的概率是 ( 。
A. 1/4 B. 1/2 C. 2/3 D. 3/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn),其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)被普遍接受(如圖所示)。下列事實(shí)中,不支持線粒體“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)的是( )
A.線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有半自主性
B.線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
C.線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似
D.吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人體細(xì)胞增殖過(guò)程的相關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞周期的有序進(jìn)行需原癌基因和抑癌基因的嚴(yán)格調(diào)控
B. 處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用T與U
C. 有絲分裂的細(xì)胞中不含有性染色體
D. 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,據(jù)圖分析正確的是
A. 該膜中葡萄糖的載體蛋白也能運(yùn)輸氨基酸
B. 該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜
C. 該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度運(yùn)輸時(shí)
D. 與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
① 實(shí)驗(yàn)前B<A<C ② 實(shí)驗(yàn)前B>A>C ③ 實(shí)驗(yàn)后B≥A="C" ④ 實(shí)驗(yàn)后B<A<C
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA(脫氧核糖核酸)片段并將其嵌入到細(xì)菌基因組的特定區(qū)域,這些片段便可作為一種免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此項(xiàng)技術(shù)有望解決某些細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題。這種技術(shù)所依據(jù)的原理是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 染色體變異 D. DNA分子雜交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌( )
A. 只進(jìn)行有氧呼吸 B. 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 可能死亡 D. 既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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