下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是


  1. A.
    應(yīng)用基因診斷，可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
  2. B.
    篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
  3. C.
    莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)吋不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
  4. D.
    生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B
試題分析：應(yīng)用基因診斷，可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否導(dǎo)入；莖尖細(xì)胞是分化細(xì)胞，離體培養(yǎng)吋需要脫分化后培養(yǎng)成完整植株；生態(tài)工程不改變各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
考點(diǎn)：本題考查生物工程有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是

A．應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)

B．篩選產(chǎn)生抗體的細(xì)胞需要使用抗原—抗體雜交法

C．莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能為，離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株

D．將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述中，不正確的是

A．胚胎工程可提高優(yōu)良種畜繁殖效率，基因工程可定向改變生物性狀

B．PCR的操作流程是：先高溫變性、然后中溫延伸、再低溫復(fù)性

C．生態(tài)工程主要是對(duì)不良的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)、改良或重建

D．利用基因工程和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)都可克服生殖隔離的限制

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆安徽省高二下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（     ）　  

A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體    

B．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)

C．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體

D．人工誘變、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是　  

A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體    

B．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)

C．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體

D．人工誘變、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述，不正確的是

A．利用基因工程技術(shù)可獲得乙肝疫苗，利用細(xì)胞工程技術(shù)可制備純度高的抗HIV抗體

B．利用發(fā)酵工程技術(shù)得到能夠分解多種塑料廢棄物的超級(jí)細(xì)菌

C．克隆動(dòng)物的性狀與供核動(dòng)物不完全相同

D．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中不可能發(fā)生基因重組，但可發(fā)生基因突變或染色體變異

 

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