若右圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列敘述正確的是

A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變

B，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b

C．核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，提高了合成的速度

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制時，A代表DNA復(fù)制，B代表轉(zhuǎn)錄。A錯誤。原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，自然沒有核仁，C錯誤。在一條mRNA 上的多個核糖體同時翻譯出多個相同的肽鏈，提高了合成速度，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查基因表達(dá)的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆江蘇淮陰中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測試模擬（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

若右圖表示的是原核綱胞中遺傳信息的傳遞過程，下列敘述正確的是

A.圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變

B.核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b

C.核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，提高了合成的速度

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物（選修）試卷 題型：綜合題

 

 (6分)右圖表示的是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

⑴分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_______________。

⑵胰腺組織細(xì)胞可分泌胰蛋白酶和胰高血糖素，其中_______________可通過圖示過程，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。

⑶若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，那么靶細(xì)胞則有______________________細(xì)胞。

⑷如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？并闡述理由_________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

若右圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是












①克里克提出的中心法則包括圖中A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程

②圖中A、B過程進(jìn)行的時間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變，它是生物變異的根本來源

③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

④核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b

⑤多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度

⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯過程，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸

A．②⑤　　　　　　　　　　　　　　 B．③⑥　　　　　　　　　　　 C．①④　　　　　　　　　　 D．③⑤

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科目：高中生物 來源：2012屆安徽省馬鞍山市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合生物部分試卷（帶解析） 題型：單選題

若右圖表示的是原核綱胞中遺傳信息的傳遞過程，下列敘述正確的是

A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變
B，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b
C．核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，提高了合成的速度

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