【題目】人在靜脈注射時所用生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，其目的是( )

A. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定B. 使體內(nèi)水分增加

C. 使體內(nèi)無機鹽增加D. 使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定

【答案】A

【解析】

生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同，因此生理鹽水與血漿是等滲溶液，人在靜脈注射時所用的生理鹽水的原因是維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定。

注入人體內(nèi)的生理鹽水與血漿的滲透壓大致相當(dāng)，二者是等滲溶液，能夠使血液保持正常的滲透壓，維持了細胞的生活環(huán)境穩(wěn)定，否則，就會引起細胞失水而變形或吸水破裂，影響人體健康，甚至危及生命。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸

據(jù)此判斷，下列正確的一項是

A. 1個這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個谷氨酸

B. 合成1個這樣的分子同時將產(chǎn)生6個水分子

C. 該分子中存在一個游離氨基和一個游離羧基

D. 在細胞中合成1個這樣的分子需要6個氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），下列敘述不正確的是

A. 圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量

B. 圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2量

C. 從圖形C可推測該植物存在另一個釋放CO2的途徑

D. 若提高溫度、降低光照，則圖形A和 B的面積均變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新種，該植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）結(jié)構(gòu)A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_______________．F能實現(xiàn)相鄰細胞間信息交流，則F為_______________．

（2）將該植物的正�；罴毎谫|(zhì)量分數(shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結(jié)構(gòu)是__________．（填字母）

（3）該細胞中磷脂的合成場所是___________________________．（填中文名稱）

（4）經(jīng)檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”：___________________（用“→”和字母表示）．研究該軌跡一般采用__________法.

（5）與藍藻相比，該植物細胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻看不懂報刊上的新聞。他大腦受損的言語區(qū)是

A. W區(qū) B. V區(qū) C. S區(qū) D. H區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ACC合成酶是植物體內(nèi)乙烯合成的限速酶，下表是科學(xué)家以番茄ACC合成酶基因為探針，研究番茄果實不同成熟階段及不同組織中該基因的表達情況。下列分析正確的是 ( )

注：-表示該基因不表達，+表示該基因表達，+的數(shù)目越多表示表達水平越高。

A. 綠果、雌蕊、葉片和根中無該基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，體現(xiàn)了細胞的基因選擇性表達

B. 橙紅和亮紅的果實細胞中該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能相對較多

C. 該基因的表達水平在不同的組織和果實成熟的不同階段無差異

D. 果實中該基因表達水平高于葉片，說明前者的分化程度高于后者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細胞內(nèi)無機鹽生理功能的敘述，不正確的是

A.維持細胞的酸堿平衡

B.提供細胞代謝所需的能量

C.是某些復(fù)雜化合物的重要成分

D.維持細胞和生物體的生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閩江河口濕地公園與公園里的綠頭鴨在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)和群落B.群落和種群

C.生態(tài)系統(tǒng)和種群D.群落和個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文的進化理論不能解釋的問題是

①生物的多樣性

②保護色和警戒色

③變異的不定向和選擇的定向

④生物遺傳和變異的本質(zhì)

⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用

⑥生物的生存斗爭

A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③⑤ D. ④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案