【題目】雜交水稻雖然性狀優(yōu)良,但在有性繁殖過程中,具有高產(chǎn)等優(yōu)良特性會(huì)出現(xiàn)分離。由此,雜交作物的后代(雜種植物)無法保持同樣的優(yōu)良性狀。在研究過程中,科研人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵的B基因,為探究其作用,進(jìn)行了如下研究。
(1)綠色熒光蛋白基因(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下,會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。將綠色熒光蛋白基因(GFP)與野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,轉(zhuǎn)入到普通水稻獲得轉(zhuǎn)基因水稻(B-GFP),該變異屬于___________。
(2)將野生型水稻與轉(zhuǎn)基因水稻進(jìn)行雜交或自交,授粉2.5小時(shí)后,利用免疫熒光技術(shù)檢測(cè)胚中B基因的表達(dá)情況,請(qǐng)完成下表和問題。
雜交組合 | ♀B—GFP×♂野生型 | ♀野生型×♂B—GFP | ♀B—GFP×♂B—GFP |
預(yù)期結(jié)果 | 具熒光:無熒光=1:1 | _____________ | |
實(shí)際結(jié)果 | 無熒光 | 全部具熒光 | 1/2具熒光 |
根據(jù)結(jié)果可知只有來自________________________(父本/母本)的B基因表達(dá),而出現(xiàn)了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并沒有表現(xiàn)出________________________定律的特征。
(3)研究人員進(jìn)一步檢測(cè)授粉6.5小時(shí)后的受精卵,發(fā)現(xiàn)來自于母本的B基因也開始表達(dá)。由此推測(cè),可能是來自于父本B基因的表達(dá)__________________(促進(jìn)/抑制)后期來自于母本中的該基因的表達(dá),從而啟動(dòng)胚的發(fā)育。
(4)研究人員設(shè)想:可以使野生型水稻(雜種植物)在未受精的情況下,誘發(fā)卵細(xì)胞中B基因表達(dá),發(fā)育為胚。研究人員進(jìn)行了如下圖操作,請(qǐng)你根據(jù)技術(shù)操作及相關(guān)知識(shí)回答問題:
①卵原細(xì)胞經(jīng)M技術(shù)處理后進(jìn)行____________________分裂形成卵細(xì)胞。
②精細(xì)胞參與了形成_____________________的過程,卵細(xì)胞在未受精情況下發(fā)育為新個(gè)體,該育種方式的優(yōu)勢(shì)是_________________________。
【答案】(限制酶)DNA連接 基因重組 具熒光:無熒光=3:1 父本 基因的分離 促進(jìn) 有絲 胚乳 未受精情況下卵細(xì)胞發(fā)育成胚,保護(hù)野生型水稻(雜種植物)優(yōu)良性狀不發(fā)生性狀分離
【解析】
1.限制性核酸內(nèi)切酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。
DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端。當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端,而當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線處切開時(shí),產(chǎn)生的則是平末端。
2.DNA連接酶將兩個(gè)雙鏈DNA片段縫合起來,恢復(fù)被限制酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。
(1)將綠色熒光蛋白基因(GFP)與野生型水稻的B基因利用DNA連接酶形成融合基因,轉(zhuǎn)入到普通水稻獲得轉(zhuǎn)基因水稻(B-GFP)。這過程中標(biāo)記基因、目的基因與受體細(xì)胞內(nèi)的基因的重新組合,屬于基因重組。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,只有來自父本的B基因表達(dá)。♀B-GFP×♂B-GFP雜交,即Bb×Bb,子代的基因型及比例為B_∶bb=3∶1,表現(xiàn)型為具熒光∶無熒光=3∶1,而實(shí)際結(jié)果是具熒光∶無熒光=1∶1,說明上述實(shí)驗(yàn)并沒有表現(xiàn)出基因分離定律的特征。
(3)由(2)題的分析可知,授粉2.5小時(shí)后,來自父本的B基因表達(dá),而來自于母本的B基因在授粉6.5小時(shí)后開始表達(dá),由此推測(cè),可能是來自于父本B基因的表達(dá)促進(jìn)后期來自于母本中的該基因的表達(dá),從而啟動(dòng)胚的發(fā)育。
(4)①對(duì)題圖分析可知,卵原細(xì)胞經(jīng)M技術(shù)處理后進(jìn)行有絲分裂形成卵細(xì)胞。
②對(duì)題圖分析可知,精細(xì)胞與兩個(gè)極核形成胚乳。卵細(xì)胞在未受精情況下發(fā)育為新個(gè)體,不經(jīng)過有性繁殖,保護(hù)了野生型水稻(雜種植物)優(yōu)良性狀不發(fā)生性狀分離。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)(甲耐鹽、乙高產(chǎn)),培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題:
(1)A是_____________酶,B是______________。D是具有耐鹽優(yōu)良性狀的幼芽,D長成的幼苗需要選擇的原因________________________________________________。
(2)由C形成植株的過程利用了__________________________技術(shù),形成愈傷組織需要經(jīng)過________過程,愈傷組織在分化形成幼苗,整個(gè)培養(yǎng)過程要在________的條件下進(jìn)行。
(3)植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是____________________________。目前,植物體細(xì)胞雜交還存在許多問題沒有解決,如________________________________,盡管如此,這項(xiàng)新技術(shù)在克服___________________________________________障礙等方面取得的重大突破還是震撼人心的。
(4)已知甲、乙植物分別為四倍體、二倍體,則“甲—乙植株”屬于________倍體植株。
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【題目】圖為人體兩神經(jīng)元A、B在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系,A為興奮性神經(jīng)元,分泌興奮性遞質(zhì),B為抑制性神經(jīng)元,分泌抑制性遞質(zhì)。下列敘述不正確的是( 。
A.圖中結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
B.圖中C、D所示結(jié)構(gòu)為突觸
C.刺激A后D處突觸后膜上鈉離子通道開放
D.刺激A后C處突觸前膜分泌興奮性遞質(zhì)
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【題目】下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)量變化曲線;圖2表示對(duì)該動(dòng)物精巢切片顯微觀察后繪制的四幅細(xì)胞分裂示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.圖1曲線表示同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化
B.細(xì)胞甲為次級(jí)精母細(xì)胞,處于圖1中的BC段(不含B點(diǎn)),可能存在等位基因
C.圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段(不含B點(diǎn)),均含有2個(gè)染色體組
D.若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中,培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期,每個(gè)核DNA分子均含3H
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【題目】科研人員在流感疫苗開發(fā)中考慮用基因工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)人流感病毒H3和禽流感病毒H5進(jìn)行共預(yù)防,利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒,如圖所示,以下說法不正確的是( )
A.質(zhì)粒中應(yīng)含有標(biāo)記基因,以便將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來
B.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn)
C.需用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠細(xì)胞進(jìn)行試驗(yàn)
D.與傳統(tǒng)疫苗相比,該疫苗不具有“病毒”疫苗的危險(xiǎn)性
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【題目】閱讀下面材料,回答問題。
長溝濕地公園的改造
城市濕地公園不同于一般的公園,除承載自然賞景、休閑娛樂的功能之外,作為城市重要的生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施,還具有眾多生態(tài)服務(wù)功能:提供城市必需的水源、完善城市防 洪排澇體系、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、提高城市環(huán)境質(zhì)量、為動(dòng)植物提供獨(dú)特的生境棲息地、豐 富物種多樣性、傳承歷史文化價(jià)值、生態(tài)旅游及科普教育等。
最初,長溝濕地的開發(fā)和利用工作沒有給予應(yīng)有的重視,造成了水面萎縮、植被退化、動(dòng)植物多樣性低、生態(tài)系統(tǒng)脆弱、景觀資源整體性不強(qiáng)、泉水資源充沛但水體空間 相對(duì)獨(dú)立、水岸景觀單一、缺乏完整的道路系統(tǒng)和明確的游覽系統(tǒng)等問題。動(dòng)植物資源 項(xiàng)目區(qū)一般農(nóng)用地上種植有玉米、蔬菜和水稻,水中只種有大面積的荷花,生境島種有 蘆葦,岸邊有柳樹等,生態(tài)系統(tǒng)植物種類單一、數(shù)量不多,生物多樣性低,部分林地有 退化、郁閉度低的現(xiàn)象。
重新設(shè)計(jì)改造后,充分利用原有的水體、植物、地形地貌等景觀元素,通過對(duì)沉水、浮水、挺水、濕生等不同類型植物的配置,注重濕地和林地的結(jié)合,增強(qiáng)濕生植物向水 生植物的逐漸過渡(如圖),營造出種類豐富、結(jié)構(gòu)合理、自然協(xié)調(diào)、垂直層次明顯、涵養(yǎng)水源和凈化水質(zhì)能力強(qiáng)的濕地植物景觀,為生物棲息地提供多樣的環(huán)境。在樹種的 選擇方面,優(yōu)先選用鄉(xiāng)土樹種,注重樹種的色彩、層次和季相的變化。補(bǔ)充種植蜜源植 物、鳥嗜植物、多枝杈灌木群落,同時(shí)建草灘、淺灘沼澤、灌叢、生境島等不同魚類、 鳥類動(dòng)物棲息地類型。
請(qǐng)
(1)長溝濕地公園有豐富的植物、動(dòng)物,濕地公園的生物構(gòu)成了___________,該生態(tài)系統(tǒng)總能量的來源是___________,圖中設(shè)計(jì)體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。
(2)改造前,從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,長溝濕地公園生態(tài)系統(tǒng)的劣勢(shì)是____________________,改造后的長溝濕地公園垂直結(jié)構(gòu)層次明顯,有利于增加___________,提高生態(tài)系統(tǒng)的___________能力。
(3)現(xiàn)準(zhǔn)備在林下種植一些蜜源植物,可供選擇的植物如下:
株高 | 產(chǎn)地 | 引人時(shí)間 | 種植條件 | 作物價(jià)值 | |
桉樹 | 20米 | 澳洲 | 19世紀(jì) | 陽光充足 | 要用、木材 |
一枝黃花 | 35-100cm | 加拿大 | 未引種 | 林下、灌叢中 | 顏料、精油 |
荊條 | 13.5米 | 中國 | 山地陽坡 | 藥用、工藝品 | |
桔梗 | 20120cm | 中國 | 林下、灌叢中 | 觀賞、藥用 |
你會(huì)優(yōu)先選擇哪種植物?選擇的植物_____,理由是_________________________。
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【題目】圖為酵母菌和人體細(xì)胞呼吸流程圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.條件X下酵母細(xì)胞呼吸時(shí),葡萄糖中能量的去向有3處
B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解并產(chǎn)生CO2和水
C.氧氣不足時(shí),人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2量大于O2的消耗量
D.人體細(xì)胞和酵母菌都能在X或Y條件下呼吸,皆屬于兼性厭氧型生物
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【題目】目前,胚胎基因和工程技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域越來越大,為人類生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等方面服務(wù)。
(1)胚胎工程技術(shù)實(shí)際上是在體外條件下,對(duì)_________________(兩點(diǎn))的一種模擬。為使供受體具有相同的生理環(huán)境,采取的措施是______________。為獲得同卵雙胎或多胎,采用的技術(shù)是_______,其繁殖方式是_________。
(2)基因工程中常用PCR技術(shù)擴(kuò)增有關(guān)基因,PCR反應(yīng)體系中需要加入dCTP、dGTP、dATP、dTTP,這四種物質(zhì)的兩個(gè)作用是:________和________;蚬こ痰暮诵氖腔虮磉_(dá)載體的構(gòu)建,下圖甲表示目的基因及限制酶切點(diǎn),圖乙表示質(zhì)粒。操作過程中不選用的兩種限制酶是______,原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法正確的是( )
A.①→②過程的育種方式屬于雜交育種,優(yōu)點(diǎn)是培育周期短
B.①和⑦的變異分別發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)分裂后期
C.③過程利用了植物細(xì)胞全能性原理,且常用的方法花藥離體培養(yǎng)
D.④過程中應(yīng)用的原理一定是基因重組
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