(1)從步驟一列步驟二是________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。
(2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。
(3)步驟四為_(kāi)_______過(guò)程,完成體細(xì)胞雜交。
(4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是________。
(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_(kāi)_______。其根本原因是________。
(6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問(wèn)題?________。
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科目:高中生物 來(lái)源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043
簡(jiǎn)答題
下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植物示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:(一~八表示各主要步驟)
(1)步驟一到步驟二是使植物細(xì)胞形成________階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。
(2)步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。
(3)步驟五為_(kāi)_______過(guò)程,完成體細(xì)胞雜交。
(4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的是步驟________,理由是:________。
(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_(kāi)_______,其根本原因是________。
(6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問(wèn)題?________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(一~八表示各主要步驟)
(1)從步驟一列步驟二是________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。
(2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。
(3)步驟四為_(kāi)_______過(guò)程,完成體細(xì)胞雜交。
(4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是________。
(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_(kāi)_______。其根本原因是________。
(6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問(wèn)題?________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(一~八表示各個(gè)主要步驟)
(1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成____________的階段,其關(guān)鍵步驟技術(shù)是______________。
(2)從步驟二到步驟三一般要用 作為促融劑。
(3)步驟四為 過(guò)程。
(4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是 ,理由是 。
(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為 ,其根本原因是 。
(6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問(wèn)題? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題
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