科學(xué)家們從分子水平研究生物間的親緣關(guān)系，主要進(jìn)行（　�。�

A．糖類和蛋白質(zhì)分子的比較研究

B．脂類和核酸分子的比較研究

C．蛋白質(zhì)和核酸分子的比較研究

D．糖類和脂類分子的比較研究

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

科學(xué)家們從分子水平研究生物間的親緣關(guān)系，主要進(jìn)行（　�。�

A．糖類和蛋白質(zhì)分子的比較研究

B．脂類和核酸分子的比較研究

C．蛋白質(zhì)和核酸分子的比較研究

D．糖類和脂類分子的比較研究

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過程如圖二所示。請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是＿＿＿。如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是＿＿＿＿＿；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是＿＿＿＿＿。
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是＿＿＿＿＿＿，它是構(gòu)成          （中文名）的基本單位；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是＿＿＿＿＿＿，④是         ＿＿＿＿＿。
（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自＿＿＿物質(zhì)�！�
（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2012屆天津市天津一中高三入學(xué)摸底考試 生物試卷 題型：綜合題

下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題，請據(jù)圖分析回答。
科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如圖所示。

（1）基因工程的核心是            ，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，可遺傳給下一代，并能夠         和發(fā)揮作用。獲得cDNA片段的方法是          。
（2）上述過程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了             法，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的       中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的          上。這種導(dǎo)入方法首先必須用       處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?u>         態(tài)細(xì)胞；然后將               在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程。 目的基因在棉株體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，從分子水平上檢測可采用的方法是    ，其中用         作為探針。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中       （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，

請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A是         ；在基因工程中，需要在              酶的作用下才能完成剪接過程。
（2）在上述基因工程的操作過程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有        。（用圖解中序號(hào)表示）
（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是             ，也說明了生物共用一套          。
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是                                 。
（5）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明目的基因（抗枯萎病的基因）已   　 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中          （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

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